WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

Pages:   || 2 |

«Казахстанский инженерно-технологический университет СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ Казахстанского инженерно-технологического университета на 2016-2019 годы Алматы, 2016 ...»

-- [ Страница 1 ] --

«Принят» «Утверждаю»

На Ученом СоветеДиректор-ректор

«30»_марта_2016г.________Н.ТемирбековПротокол №1«__»_________2016г.

Казахстанский инженерно-технологический университет

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ

Казахстанского инженерно-технологического университета

на 2016-2019 годы

Алматы, 2016

Содержание

С.

Введение 3

1.1 Миссия КазИТУ4

1.2 Видение КазИТУ4

1.3 Ценности КазИТУ4

2 Анализ текущего состояния университета 7

2.1 Оценка конкурентной позиции на рынке образовательных услуг 7

2.2 Образовательный процесс 9

2.3 Профессорско-преподовательский состав 15

2.4 Научно-исследовательская работа и международное сотрудничество 15

2.5Материально-техническая база 18

2.6 Менеджмент управления 19

2.7 Воспитательная работа 20

2.8 Финансовая деятельность 22

3. Стратегические направления развития университета 25

3.1 Направления развития образовательной деятельности 25

3.2 Направления развития по обеспечению качества образования. 27

3.3 Направления развития научно-исследовательской деятельности 28

3.4 Направления развития международной деятельности 31

3.5 Направления развития по информатизации 32

3.6 Направления развития социально-воспитательной деятельности 35



3.7 Направления развития кадров 41

3.8 Направления развития системы содействия трудоустройству выпускников 42

3.9 Направления развития библиотечного комплекса 44

Направления развития административно - хозяйственной деятельности 47

3.11 Направления развития финансово-экономической деятельности 48

4. Пути и средства достижения целей 50

4.1 Организационные механизмы реализации стратегического плана развития 50

4.2 Возможные риски 51

4.3 Перечень нормативных актов и документов, на основе которых разработан Стратегический план развития 52

5.Основные результаты университета 53

ВВЕДЕНИЕ

Развитие науки и образования является важной приоритетной задачей социально-экономической модернизации, достижения конкурентоспособности экономики и вхождения Казахстана в число 30-ти развитых стран мира.

Ключевые задачи современной системы образования, подготовки и переподготовки кадров, были подчеркнуты Президентом страны – Лидером нации Н.А.Назарбаевым в ежегодных Посланиях народу Казахстана «Нрлыжол – путь в будущее» от 11 ноября 2014года, «Казахстан в новой глобальной реальности: рост, реформы, развитие» от 30 ноября 2015 года и Плане нации «100 конкретных шагов: современное государство для всех».В предложенной Президентом страны Стратегии вхождения в число 30-ти развитых стран мира обозначены долгосрочные приоритеты предстоящей работы в области высшего образования и науки:

- модернизация содержания высшего и послевузовского образования в контексте мировых тенденций;

– создание эффективной системы обучения и содействия в трудоустройстве выпускников, повышения мобильности трудовых ресурсов, обеспечения устойчивого развития Казахстана на принципах наукоемкой экономики;

– вовлечение молодежи, вузов в укрепление духовно-нравственных ценностей Общенациональной патриотической идеи «Мгілік Ел»и культуры здорового образа жизни;





– развитие системы инженерного образования и современных технических специальностей с присвоением сертификатов международного образца;

– максимальное удовлетворение текущих и перспективных потребностей национальной экономики в специалистах;

- усовершенствование менеджмента и мониторинга развития высшего и послевузовского образования и науки;

- обновление содержание ТиПО с учетом запросов индустриально-инновационного развития страны;

– создание эффективной системы поддержки студентов и учащихся с высокой успеваемостью.

Для эффективного решения этих задач высшим учебным заведениям со стороны государства создаются все условия: формируется новый механизм интеграции системы образования и бизнеса через создание попечительских и наблюдательных советов и других форм корпоративного управления, обновляется правовая база системы образования и науки, постепенно расширяется академическая свобода высших учебных заведений и т.д.

Для успешной реализации поставленных задач Казахстанского инженерно- технологического университета (далее – КазИТУ) необходимо создать новую модель университета, основанную на современной и действенной системе управления и менеджмента качества, кредитной технологии и академической мобильности преподавателей и студентов, коммерциализации результатов научной и инновационной деятельности ППС, современной инфраструктуре, эффективной системе подготовки и переподготовки кадров новой формации, действенных связей со сферой бизнеса, модернизации методик преподавания, активном развитии он-лайн системы образования и внедрений эффективных инновационных методов обучения.

Стратегический план развития определяет основные направления работы Университета, содержит контрольные показатели и разработан в соответствии с документированной процедурой «Разработка стратегии, политики и целей в области качества». Основные направления и показатели стратегического плана Университета определены Учёным советом от 30 марта 2016 года и доведены до сведения коллектива КазИТУ.

МИССИЯ, ВИДЕНИЕ, ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИИ ЗАДАЧИ УНИВЕРСИТЕТА

1.1 Миссия КазИТУМиссия Казахстанского инженерно- технологического университета - подготовка высококвалифицированных инженерно–технических кадров, способных эффективно участвовать в модернизации страны и реализации индустриально инновационного развития Казахстана. Популяризация и продвижение инженерных, технических, IT специальностей, а также перерабатывающей и пищевой промышленности. Создание условий для развития науки, технологий, генерации новых идей и передовых знаний.

1.2 Видение КазИТУКазахстанский инженерно-технологический университет готовит профессиональных специалистов и квалифицированных научных сотрудников для производственных предприятий, научно-исследовательских и социально-культурных учреждений, перерабатывающей, пищевой, IT и других отраслей экономики по многоуровневой системе: колледж, бакалавриат, магистратура.

Казахстанский инженерно-технологический университет - узнаваемый и признаваемый в числе ведущих университетов и осуществляющий подготовку высококвалифицированных кадров, обладающих перспективой построения карьеры в любой точке Казахстана, Средней и Центральной Азии.

Казахстанский инженерно-технологический университет - вуз инновационного типа:

- осуществляющий научно-образовательный процесс на уровне международных стандартов во взаимодействии с реальным сектором экономики и обеспечивающий конкурентоспособность выпускников на мировом рынке труда;

- вошедший в число 300 вузов мирового рейтинга агентства QS;

- обеспечивающий интеграцию образования, науки и производства на основе инноваций в агропромышленном комплексе, мобильность обучающихся и ППС;

- гарантирующий создание условий для развития человеческого капитала.

1.3 Основные цели и задачи университета

В настоящее время тенденции развития системы высшего образования РК формируются под влиянием трех надсистемных факторов:

повышение требований к качеству образовательных услуг, к умениям, навыкам, широким компетенциям и фундаментальным знаниям выпускников;

рост конкуренции между вузами на рынке образовательных услуг Казахстана;

интернационализация образования.

Данные тенденции необходимо рассматривать во взаимосвязи с существующими в настоящее время проблемами в системе высшего образования, требующими решения, в том числе и на уровне высших учебных заведений:

неудовлетворенность рынка труда качеством подготовки специалистов высшего образования;

слабость внедрения принципов демократического управления вузами, «непрозрачность» деятельности вузов для общественных институтов;

слабая связь образования, науки и производства, отсутствие эффективных механизмов трудоустройства выпускников, привлечения работодателей к процессу создания стандартов высшего образования, подготовки и аттестации специалистов;

снижение качественного состава научно-педагогических кадров вузов;

низкая эффективность и результативность научных исследований и прикладных разработок, выполняемых в рамках диссертационных исследований;

низкий уровень академической мобильности и честности обучающихся и преподавателей.

На сегодняшний день стратегия КазИТУ направлена на реализацию Стратегии вхождения Казахстана в число 30-ти наиболее конкурентоспособных стран мира и состоит в достижении качества предоставления образовательных услуг на уровне мировых стандартов. Именно с этой позиции университет реализует сегодня свою деятельность, определив одним из основных направлений реформирование образовательного процесса в условиях реализации принципов Болонского процесса.

Стратегия развития университета и план по ее реализации разрабатывается с учетом миссии и приоритетов развития университета. В соответствии со стратегическими направлениями деятельности сформированы целевые индикаторы, задачи и определены показатели их достижения:

Основные цели на 2016-2019 г.г.:

Вхождение университета в 20-ку лучших Вузов Казахстана, в рейтингах проводимых агентствами включенных в Национальный реестр аккредитационных органов МОН РК.

Проведение институциональной аккредитации, аккредитации на научную деятельность, а также повышение узнаваемости университета в мире.

Реализация прибыльных инновационных проектов для увеличения доходов университета, с целью обеспечения независимости университета от получаемых доходов от образовательных услуг.

Увеличение количества и качества обучающихся студентов.

Поддержка имиджа университета, как университета без коррупции, принципиальное соблюдение всех правил системы образования РК.

Увеличение доли трудоустроенных выпускников вуза, обучающихся по госзаказу в первый год после окончания по специальности.

Внедрение системы дистанционного обучения, с действительно эффективными методами и информационной базой обучения.

Стимулировать ППС КазИТУ к повышенной научной деятельности, участие в международных конференциях, публикация научных статей для реализации их потенциала.

Модернизация образовательных программ в соответствии с быстроменяющимися требованиями экономики и работодателей в частности.

Обеспечение открытости образования и вовлечение в образовательный процесс работодателей, представителей общественных организаций, практикующих специалистов.

С учетом тенденций развития системы высшего образования РК, необходимости решения существующих проблем основными задачами развития КазИТУ на период 2016-2019 годы являются:

Внедрение и совершенствование инновационных образовательных технологий;

Продолжать инвестиции на постоянную модернизацию информационно-коммуникационных технологий университета;

Войти в ТОП-20 самых узнаваемых университетов Казахстана;

Разработать план профориентационной работы - правила приема студентов в КазИТУ с учетом требований к контингенту студентов;

Совершенствование мер по борьбе с коррупцией, постоянный контроль и личное внимание топ менеджмента;

Реализация совместных образовательных проектов с крупнейшими производителями техники и электроники;

Завершить полное информационное оснащение старого учебного корпуса КазИТУ;

Интенсификация научной деятельности ППС и студентов КазИТУ. Участие в конференциях и публикация научных статей в журналах с высоким импакт-фактором;

Обеспечение проведения регулярных лекций с участием работодателей, представителей общественных организаций, практикующих специалистов.

ТРАТЕГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2 АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ УНИВЕРСИТЕТА

2.1 Оценка конкурентной позиции на рынке образовательных услуг

КазИТУ является современным научно-образовательным комплексом с хорошей материально-технической базой, в котором обучаются около 2 тысяч человек, и работает высокопрофессиональный профессорско-преподавательский состав. В университете реализуются образовательные программы (бакалавриат 19 специальностей; магистратура 5 специальностей), обеспечивающие многоуровневость и непрерывность подготовки.

Создана единая информационная сеть, информационные технологии внедрены в учебный процесс, библиотечное обеспечение учебного процесса соответствует современным требованиям. В университете имеется 8 компьютерных классов, функционируют 13 мультимедийных и 1 лингафонный кабинет. Каждый компьютерный класс укомплектован от 20-25 компьютерами.

В университете функционирует Офис регистратор. Основными функциями, которого являются контроль управления движением контингента, организация и хранение записей об академических достижениях, обучающихся в течение всего периода обучения.

Для более качественной работы Офиса регистратора в университете установлен Программно-аппаратный комплекс «Platonus», который позволяет автоматизировать такие процессы, как управление абитуриентами, управление рабочими учебными планами, управление контингентом обучающихся, управление успеваемостью, и обеспечивает:

возможность формирования силлабусов на учебный год в соответствии с индивидуальными учебными планами обучающихся;

возможность автоматизированного введения данных об успеваемости обучающихся;

возможность формирования различных отчетов, таких, как ведомости промежуточного контроля знаний, экзаменационные ведомости, сводные ведомости, наличие академических задолженностей и т.д.;

возможность управления движением контингента обучающихся внутри университета (зачисление, отчисление, перевод, восстановление);

возможность ввода и обновления списка дисциплин, изучаемых в текущем семестре;

функцию архивации данных о лицах, закончивших Университет или отчисленных из университета.

Для проведения различных мероприятий в университете функционируют актовый зал и конференц-залы, оснащенные современным комплексом мультимедийного оборудования, отвечающие многозадачности данных помещений.

В университете имеется мультифункциональный видеоконференц-зал, где проводятся онлайн-конференции с участием казахстанских и зарубежных вузов.

Особое внимание уделяется внедрению информационно-коммуникационных технологий обучения, включая использование мультимедийных обучающих программ и информационных ресурсов, созданию электронных учебно-методических комплексов и учебников, разработке корпоративных и региональных сетей.

Международное сотрудничество динамично развивается по ряду основных направлений, соответствующих в основном задачам Болонского процесса.

Университет поддерживает связи с университетами России, Киргизии, Узбекистана, Франции, Малайзии и др. в рамках:

- академической мобильности обучающихся;

- подготовки и проведения международных научных конференций, семинаров, «круглых столов» в университете;

- публикации преподавателей университета в зарубежных издательствах;

Стратегия развития университета, приоритетные направления деятельности и план мероприятий по реализации стратегии согласовываются и утверждаются корпоративным органом управления – наблюдательным советом, в состав которого входят известные общественные деятели в области образования и науки, работодатели и специалисты по профилю подготовки кадров университета.

Основные преимущества вуза перед конкурентами:

широкий спектр специальностей;

позитивный имидж;

благоприятная психологическая атмосфера в коллективе и во взаимоотношениях со студентами;

специализированная направленность подготовки кадров, формирование содержания образовательных программ с учетом запросов промышленных предприятий и бизнес-сообществ;

высокое качество предоставляемых образовательных услуг;

востребованность выпускников на рынке труда, высокий процент трудоустройства выпускников;

финансовая устойчивость вуза;

высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав;

информатизация и материально-техническое обеспечение учебного процесса (регулярное обновление учебно-лабораторной базы);

развитость социальной инфраструктуры.

Конкурентоспособность выпускников КазИТУ достигается за счет следующих приоритетов:

Участие в учебном процессе специалистов из ведущих научно-исследовательских институтов Казахский НИИ плодоводства и виноградарства, Казахский НИИ перерабатывающей и пищевой промышленности, Казахский НИИ почвоведения и агрохимии им.У.Успанова;

Профессиональная практика по специальностям;

Высокий потенциал выпускников КазИТУ обеспечивает их 85% трудоустройство, крупнейших отечественных предприятиях и компаниях республики.

КазИТУ имеет договора на подготовку специалистов за счет средств работодателя с последующим их трудоустройством с такими предприятиями как: АО «Интергаз Центральная Азия», ТОО «обланды», ТОО «Жайы Мнай».

Карьерный рост выпускников отслеживается выпускающими кафедрами путем обратной связи с выпускниками и при выезде преподавателей на практику. Многие выпускники вуза в ходе своей трудовой деятельности достигают значительного карьерного роста, как на предприятиях региона, так и за ее пределами.

Карьерный рост выпускников университета по градообразующим предприятиям и организациям:

- ТОО «Алматы стандарт», г.Алматы - Генеральный директор, выпускник КазИТУ;

- АО «НаЦЭкС», г.Алматы - Генеральный директор, выпускник КазИТУ;

- АО «НаЦЭкС», г.Алматы - зам.генерального директора, выпускник КазИТУ;

- Комитет технического регулирования и метрологии, г. Алматы - зам.директора выпускник КазИТУ;

- РГП «КазИнСТ» г. Алматы – эксперт аудитор.

Структура КазИТУ – это полный цикл непрерывного образования:

многопрофильный колледж;

бакалавриат, магистратура;

заочная форма обучения.

Библиотека КазИТУ – это современный многофункциональный информационный интеллект-центр, это место не только получения информации, но и центр общения, где созданы благоприятные условия для содержательного проведения свободного времени.

На базе библиотеки КазИТУ имеется  коллекция литературы на английском языке, преимущественно от британских издательств: 

- учебные и методические пособия для студентов и преподавателей;

- адаптированная литература для всех уровней.

Кроме всех особенностей библиотеки КазИТУ, есть одна, которая поможет студентам и преподавателям, уже изучающим иностранные языки, стать еще лучше в разговорном аспекте. Речь идет о клубах «English Club», «Любители русского языка», кружок ораторского искусства, руководителями которых являются преподаватели языковых дисциплин, а работу курирует кафедра СГД.

Университет имеет 5 укрупненных кафедр и другие подразделения, необходимые для осуществления образовательной, научно-исследовательской, организационно-хозяйственной и финансово-экономической деятельности, подготовки профессиональных специалистов по многоуровневой системе на уровне современных требований, компьютерные классы, оснащенные ПК с процессорами последнего поколения, доступ к сети «Интернет», «Языковой Центр», современный библиотечный фонд, благоустроенные общежития для проживания иностранным и иногородним студентам, спортивная база и др. КазИТУ трижды успешно прошел Государственную аттестацию, имеет национальный сертификат «Лидер отрасли 2013» (предприятие вошло в «ТОП-50» по ОКЭД 85,4 среди средних предприятий РК) выданный Комитетом национального бизнес-рейтинга РК, Научно-информационным центром статистических исследований; Комитетом международного рейтингового Союза национальных бизнес-рейтингов. КазИТУ успешно сотрудничает с 10 университетами ближнего и дальнего зарубежья.

В КазИТУ среди педагогического коллектива имеются обладатели и претенденты номинации «Учитель года», «Отличник образования РК».

Казахстанский инженерно-технологический университет – вуз с современной системой образования, подготовки кадров ориентированных на максимальное удовлетворение текущих и перспективных потребностей национальной экономики в специалистах.

По результатам ранжирования вузов, проведенного Независимым казахстанским агенством по обеспечению качества в образовании (HYPERLINK "http://www.nkaoko.kz/"www.nkaoko.kz) КазИТУ занял 13 место; по результатам Генерального рейтинга лучших технических вузов Казахстана 2015 - 18 место и в ТОП -30 Национального рейтинга вузов Казахстана – 27 место.

2.2 Образовательный процесс

Университет предоставляет образовательные услуги вузовского и послевузовского образования согласно Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан. Подготовка специалистов проводится по двухступенчатой системе «бакалавр-магистр», в соответствии с Законом РК «Об образовании», Болонской декларацией и другими международными документами в сфере образования. С 2004 года университет приступил к реализации кредитной технологии обучения, обеспечивающий студентам выбор индивидуальной образовательной траектории и преподавателей.

В настоящее время в университете ведется подготовка по 19 образовательным программам бакалавриата и 5 образовательным программам послевузовского образования.

По всем образовательно-профессиональным программам имеются ГОСО специальностей, типовые учебные планы, типовые и учебные программы по дисциплинам (обеспеченность образовательных программ бакалавриата, послевузовского образования).

 В дополнение к типовому учебному плану ежегодно в университете разрабатывается Каталог элективных дисциплин, который представляет собой систематизированный аннотированный перечень дисциплин, входящих в компонент по выбору, содержит краткое описание содержания дисциплин с указанием цели изучения и ожидаемых результатов обучения (приобретаемые знания, умения и навыки. Дисциплины элективного компонента рассматриваются на Учебно-методическом Совете университета и по выбору студента с помощью эдвайзера, выбирается дисциплина в соответствии с научной направленностью вуза и кафедр.

 С целью учета интересов работодателей при разработке образовательных программ в формировании каталогов элективных дисциплин активное участие принимают руководители практики. Так, например - ТОО «Алматы стандарт», г.Алматы - Генеральный директор, выпускник КазИТУ (Табынбаев Н.Т.); АО «НаЦЭкС», г.Алматы - Генеральный директор, выпускник КазИТУ (Исенгулова Р.); АО «НаЦЭкС», г.Алматы - зам.генерального директора, выпускник КазИТУ (Мун И.); Комитет технического регулирования и метрологии, г. Алматы - зам.директора выпускник КазИТУ (Мейрманов С.Н.); РГП «КазИнСТ» г. Алматы – эксперт аудитор (Абдраимов Ж.)., ТОО «КомИнжиниринг» директор Скаков Е.С; СНС ТОО «Институт космической техники и технологий» к.т.н. Майлибаева Л.И., к.т.н. Инчин А.С; Генеральный директор КазНИИ Плодоводства и виноградарства д.с-х.н. Кайрова Г.Н.; Генеральный директор КазНИИ почвоведения и агрохимии им. У.Успанова – д.с-х.н.Сапаров А.С.; Генеральный директор Казахский НИИ перерабатывающей и пищевой промышленности Алимкулов Ж.С.; Генеральный директор КазНИИ микробиологии и вирусологии д.б.н. Саданов А.К.; – зам.директора по науке РГП КазНИИ физиологии человека и животных  д.б.н. Капышева У.Н.

Основополагающий фактор – геолокация, КазИТУ находится в эдеме светлых умов и гениальных открытий: университет расположен среди научно-исследовательских институтов МОН РК и МСХ РК (Академгородок).

В университете имеются специальности «Информатика», «Вычислительная техника и программное обеспечение», «Радиотехника, электроника и телекоммуникации», «Автоматизация и управление», которые готовят кадры для ITотрасли и связи. Университет имеет тесное сотрудничество с ТОО «Академсеть».

В сотрудничестве с «Академсеть» начиная с нового учебного года, будут введены элективные дисциплины по компьютерной графике, по инфраструктуре облачных вычислений, инженерные системы Центра обслуживания данных (ЦОД), оптимизация охлаждения, бесперебойное электроснабжение, системы безопасности ЦОД, виртуализация инфраструктуры.

Университет КазИТУ сотрудничает с ТОО «Институт космической техники и технологий» организацией, осуществляющей сложные инновационные процессы. Сотрудники лаборатории «Космической системы научного назначения» к.т.н. Майлибаева Л.И. и к.т.н. Инчин А.С. проводят консультации по дипломному проектированию и практические занятия со студентами КазИТУ.

ТОО «КомИнжиниринг» во главе с директором Скаковым Е.С проводит производственную практику студентам КазИТУ в сфере новых технологий в поиске, разработке и внедрении эффективных технологий широкополосной связи для отечественных операторов связи и корпоративных заказчиков.

Также КазИТУ сотрудничает с компанией OpticsService, которая принимает студентов на производственную практику и консультирует их по дипломному проектированию. Основное направление деятельности компании OpticsService(OPSV) - производство оптических drop-кабелей различной конфигурации и с различным количеством волокон, оптических патч кордов различной длины и конфигурации, оптических планарных разветвителей PLC, поставка оптического оборудования и аксессуаров.

По образовательной программе (ОП): «Плодоовощеводство» работодатель Генеральный директор КазНИИ Плодоводства и виноградарства д.с-х.н. Кайрова Г.Н.; ВНС КазНИИПиВ, специалист в области виноградарства к.с-х.н., доцент Казыбаева С.Ж. Разработанная с работодателями образовательная программа дает возможность обучающимся изучать вопросы, связанные с гибридизацией винограда и яблони, а также для выращивания новых казахстанских сортов плодовых культур и винограда.

В образовательную программу: «Плодоовощеводство» включены элективные курсы: «Передовые технологии по выращиванию посадочного материала плодовых культур и винограда»; «Ампилография с основами виноградарства»; «Организация питомниководства».

По образовательной программе: «Почвоведение и агрохимия» работодатель Генеральный директор КазНИИ почвоведения и агрохимии им. У.Успанова - д.с-х.н. Сапаров А.С.; СНС КазНИИПиА специалисты в области почвоведения к.с-х.н. Кусаинова М, к.с-х.н. Еланцева Н.В.; ВНС КазНИИПиВ специалист в области агрохимии д.с-х.н. Султанова З.К., которые принимают участие в разработке и совершенствовании образовательной программы по разработке мероприятий по воспроизводству почвенного плодородия; составлению планов и систем применения удобрений в крестьянских и фермерских хозяйствах и др.

По вышеназванным образовательным программам, студенты совместно с руководителями проектов разрарабатывают и внедряют в сельскохозяйственное производство передовые технологии применения удобрений в разрезе отдельных хозяйств с учетом уровня эффективного и потенциального плодородия почв, биологических особенностей культур, а также совершенствования системы агрохимической службы и земельного кадастра.

Студенты получают знания по постановке и проведению вегетациионных, полевых и производственных опытов в почвенно-климатических зонах Республики Казахстан; дают оценку действия различных видов удобрений и мелиорантов; составлению почвенных карт и агрохимических картограмм; разработке методов управления плодородием, а также осваивают современные экспресс-методы анализа почв, растений, удобрений и мелиорантов.

В образовательную программу: «Почвоведение и агрохимия» включены элективные курсы: «Биоиндикация почв»; «Плодородие почв»; «Агрохимическая оценка земель».

По образовательным программам: «Технология перерабатывающего производства» и «Технология продовольственных продуктов» работодатели Генеральный директор Казахский НИИ Перерабатывающей и пищевой промышленности – д.т.н. Алимкулов Ж.С.; зав.лабораторией КазНИИПиПП выпускница КазИТУ магистр технических наук Амантаева А.А.; зав.лаборатории КазНИИПиПП д.т.н. Чоманов У.Ч., принимают активное участие в разработке ОП.

Разработанная ОП с работодателями дает возможность обучающимся выполнять следующие виды профессиональной деятельности:  организация ведения технологических процессов; контроль за соблюдением технологической дисциплины: совершенствование технологических операций и участие в работе по освоению ресурсосберегающих технологических процессов в создании новых продукций; разработка и проектирование технологических схем предприятий перерабатывающей промышленности; изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в отраслях перерабатывающей промышленности; экспериментальное исследование по улучшению качества сырья, готовой продукции соответствующих отраслей перерабатывающих производств.

В образовательную программу: «Технология перерабатывающего производства» и «Технология продовольственных продуктов» включены элективные курсы: «Современная технология пищевой промышленности»; «Пищевая безопасность»; «Экологически чистая продукция».

 По образовательным программам (ОП): «Биотехнология» - работодатели из ведущих НИИ, Генеральный директор КазНИИ микробиологии и вирусологии д.б.н. Саданов А.К.; КазНИИ физиологии человека и животных  д.б.н. Капышева У.Н. – зам.директора по науке РГП; зав.лабораториями КазНИИППиП д.б.н., академик РАЕ, АСХН РК Велямов М.Т. и к.б.н. Долгих С.Г., также принимают активное участие в разработке ОП, с использованием современных методов исследования.

Разработанная ОП позволяет студентам изучать вопросы технологии переработки районированной столовой свеклы сорта «Кызыл Коныр» и «Бордо» для получения пектинсодержащего экстракта и их концентратов для добавления их в пищевые продукты (йогурт, творог, кефир, напитки, соки и др.), способствующие получению продуктов биоэкологического предназначения, которые при постоянном употреблении выводят из организма тяжелые металлы, радиоактивные вещества, и тем самым восстанавливают естественную резистентность организма и иммунитет. Данная разработка входит в совместные исследования выполнения проекта по изготовлению биологически активных добавок, выполняющаяся в рамках программы «Продление жизни у людей» с Назарбаев Университетом.

В образовательную программу: «Биотехнология» включены элективные курсы: «Применение биологически активных добавок в пищевую промышленность», «Пищевая безопасность», «Экологическая биотехнология».

По образовательной программе «Стандартизация, сертификация и метрология» работодатели - ТОО «Алматы стандарт», г.Алматы - Генеральный директор, выпускник КазИТУ (Табынбаев Н.Т.); АО «НаЦЭкС», г.Алматы - Генеральный директор, выпускник КазИТУ (Исенгулова Р.); АО «НаЦЭкС», г.Алматы - зам.генерального директора, выпускник КазИТУ (Мун И.); Комитет технического регулирования и метрологии, г. Алматы - зам.директора выпускник КазИТУ (Мейрманов С.Н.); РГП «КазИнСТ» г. Алматы – эксперт аудитор (Абдраимов Ж.), которые принимают участие в разработке и совершенствовании образовательной программы по содержанию.

Разработанная совместно работодателями образовательная программа: «Стандартизация, сертификация и метрология» дает студентам знания о современном состоянии стандартизации, сертификации, метрологии и квалиметрии в стране и за рубежом; об отечественных и зарубежных системах менеджмента качества продукции и услуг; о международных и региональных организациях по стандартизации, сертификации и метрологии; о связи уровня жизни с качеством продукции и услуг; о менеджменте качества; о системах анализа и его использовании; об испытательном оборудовании, применяемом в различных отраслях.

В образовательную программу: «Стандартизация, сертификация и метрология» входят следующие элективные дисциплины: «Аудит качества»; «Аккредитация»; «Сертификация СМ».

В университете действуют единый Офис-регистратора, служба эдвайзеров, служба учебно-методической и научной деятельности, служба менеджмента качества, центр академической мобильности и международных связей. Постоянно проводится мониторинг качества проведения занятий, анкетирование студентов, ППС, работодателей, направленные на улучшение качества образовательных услуг.

С целью формирования профессиональной компетентности будущих специалистов, в соответствии с Дублинскими дескрипторами, квалификационными рамками уровней образования, и потребностями рынка труда в университете реализуются модульные образовательные программы, отличительной особенностью которых является возможность построения индивидуальной образовательной траектории, учета личностных потребностей и возможностей обучающихся.

Особое внимание уделяется проблемам подготовки кадров на государственном языке, освоению иностранных языков обучающимися и ППС. Ежегодно в целях развития полиязычного образования и формирования лингвистической компетенции организуются бесплатные курсы по дополнительному изучению английского и казахского языков для ППС и студентов.

В КазИТУ четко определена область исследований, что привлекает мотивированных студентов, которые тщательно выбирают направление своего исследования. Профессионально-ориентированное образование в первую очередь направлено на применение имеющихся знаний, а академическое образование сосредоточено на разработку и передаче новых знаний. Гибкость образовательной траектории позволяет студентам выбирать интересующие их курсы. Работа над разработкой новых курсов, составленных совместно с работодателями, будет продолжена.

Одним из показателей международной деятельности является обучение иностранных студентов в университете. В настоящее время в КазИТУ обучается 7 иностранных студентов из 3 стран мира: Узбекистана, Монголия, Китай.

Проводится системная и  скоординированная работа по воспитанию у студентов чувства гражданственности и высокого патриотизма; изучению народных традиций; повышению социальной активности студентов, приучение их к самосовершенствованию и самоуправлению, осознанию необходимости непрерывного личностного роста.

В рамках приоритета, направленного на формирование мотивированного контингента обучающихся осуществляется подготовка специалистов, ориентированных на потребности инженерно-технических, технологических и  организационных решений в отрасли виноградарства, плодоовощеводства, почвоведения, агрономии, биотехнологии и др.

Университет осуществляет целевую подготовку магистров. Со второго курса ведется отбор лучших студентов для поступления в магистратуру. Активная профориентационная работа и проведение предметных олимпиад привлекать к обучению в университете наиболее одаренных выпускников школ. К началу нового учебного года вновь принятый контингент послевузовского образования мотивирован на участие в выполнении реальных научных и инновационных проектов.

Университет ежегодно участвует в рейтингах образовательных программ. Независимое казахстанское агентство по обеспечению качества в образовании (НКАОКО) составило рейтинг сайтов лучших казахстанских вузов 2013 года, где Казахстанский Инженерно-Технологический Университет занял 22 позицию и почетное 5-е место среди технических ВУЗов Казахстана.

КазИТУ вошел в Национальный рейтинг-2013 лучших технических вузов страны – 13 место.

5В070200 - Автоматизация и управление - 6 место;

5В071900 - Радиотехника, электроника и телекоммуникации - 5 место;

5В072800 - Технология перерабатывающих производств - 5 место;

В 2014 году Центром Болонского процесса и академической мобильности по заданию МОН РК проведено ранжирование образовательных программ вузов в разрезе специальностей бакалавриата. Ранжирование ВУЗов РК показало, что специальности КазИТУ заняли следующие места:

5В070100 - Биотехнология - 10 место;

5В072400 - Технологические машины и оборудование - 9 место;

5В072700 - Технология продовольственных продуктов -7 место;

5В072800 - Технология перерабатывающих производств -8 место;

5В073100 - Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды -10 место;

5В080800 - Почвоведение и агрохимия - 6 место;

5В090400 - Социально-культурный сервис - 9 место.

В 2014 г. Казахстанский Инженерно-Технологический Университет участвовал в рейтинге (НААР) Независимого агентства аккредитации и рейтинга. В рейтинге участвовали 31 вуз. Согласно данному ранжированию Казахстанский Инженерно-Технологический Университет занял третье место по таким специальностям как:

5В072400 - Технологические машины и оборудование (по отраслям);

5В072700 - Технология продовольственных продуктов.

http://www.iaar.kz/images/rating/kazpravda22.07.2014 .pdf

Генеральный рейтинг ВУЗов НААР-2015 по образовательным программам бакалавриата свидетельствует о том, что КазИТУ вошел в ТОР-30.

Бакалавриат5В070100 - Биотехнология - 7 место;

5В070200 - Автоматизация и управление -9 место;

5В071900 - Радиотехника, электроника и телекоммуникации - 9 место;

5В072400 - Технологические машины и оборудование - 8 место;

5В072700 - Технология продовольственных продуктов - 5 место;

5В072800 - Технология перерабатывающих производств - 5 место;

5В073200 - Стандартизация, сертификация и метрология - 9 место;

5В080800 - Почвоведение и агрохимия - 4 место;

5В080900-Плодоовощеводство - 2 место;

5В090400 - Социально-культурный сервис - 7 место;

Магистратура

6М070100 - Биотехнология - 5 место;

6М072400 - Технологические машины и оборудование - 6 место;

6М072700 - Технология продовольственных продуктов - 4 место;

6М072800 - Технология перерабатывающих производств - 4 место;

6М080900-Плодоовощеводство - 2 место;

ППС-ом кафедры разработаны Государственные стандарты на пищевые продукты в количестве 20:

Проф. Каржаубаев К.Е. является разработчиком Государственного стандарта СТ РК 1429 «Масло рапсовое пищевое. Технические условия»;

Проф. Алимкулов Ж.С., М. Султанова СТ РК 1426 «Продукты переработки зерна. Определение кислотного число жира»;

Проф. Чоманов У.Ч. СТ РК 1485 «Мясо и мясные продукты. Метод определения массовой доли жира»;

Проф. Султанова З.К. СТ РК 1423 «Продукты переработки плодов и овощей. Метод определения жира»;

Доцент Каирова Г.Н., Корабаева С.Б. СТ РК 1400 «Овощи и продукты их переработки. Технические условия»;

Доцент Долгих С.Г., Клоконос Н.П. СТ РК 1390 «Консервы овощные. Икра кабачковая. Технические условия»;

Доцент Береснева Л.В. СТ РК 1396 «Консервы. Натуральное пюре и пюре – концентрат... Технические условия».

2.3 Профессорско-преподавательский состав

В университете сложился творческий коллектив с большим научным и педагогическим потенциалом, включающим представителей разных поколений, научных школ и направлений.

Преподаватели являются главным ресурсом учебного процесса и обладают полноценными знаниями и опытом для эффективности передачи знаний студентам в рамках образовательных программ.

Качественный состав профессорско-преподавательского состава (ППС) на начало 2015/2016 учебного года составил 174 человек, из них штатных 140 человек, остепененность 53,0% - 11 докторов наук, 1 PhD, 58 кандидатов наук, 28 магистров наук, в т.ч. 1 академик, 1 член-корр. НАН РК, 1 академик НИА РК, 3 академика АСХН РК.

Общий контингент: 1) студентов – 1428, из них обучающихся на дневной форме – 1363 и заочной – 65 чел.

Подтверждением уровня компетентности преподавателей выступает эффективность и качество преподавания, оцениваемое в университете путем проведения открытых учебных занятий, взаимопосещений занятий. Результаты данных мероприятий служат основой при продлении трудовых договоров ППС, продвижении по службе.

Проведение открытых занятий, осуществление взаимопосещений преподавателями, а также анкетирование «Преподаватель глазами студентов» позволяет руководству университета оценивать качество преподавания вузовских дисциплин. Совершенствование методик преподавания является приоритетной составляющей процесса преподавательской деятельности. Важную роль в реализации этого процесса выполняют проводимые открытые занятия и их обсуждение на кафедре.

Вопросы улучшения эффективности преподавания рассматриваются на заседаниях кафедр, учебно-методического, ученого совета вуза, где анализируется деятельность кафедр в этом направлении, разрабатываются рекомендации.

Профессорско-преподавательский состав университета принимает активное участие в научных конференциях, конкурсах, выставках.

Каждый год в университете проводится Международная научно-практическая конференция.

В 2012 г. проведена Международная научно-практическая конференция:

- Международная научно-практическая конференция «Инновационные, энергосберегающие технологии в АПК РК» 2012 г., г.Алматы, КазИТУ.

В 2013 г. проведена Международная научно-практическая конференция:

- Международная научно-практическая конференция «Тенденции развития и инновации в реальном секторе экономики». г.Алматы, КазИТУ.

В 2014 г. проведена Международная научно-практическая конференция:

Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в отраслях агропромышленного комплекса, экономики и телекоммуникациях». г.Алматы, КазИТУ.

В 2015 г. проведена Международная научно-практическая конференция:

- Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в промышленности и АПК» 2015 г., г.Алматы, КазИТУ.

2.4 Научно-исследовательская работа и международное сотрудничество

Научная работа в университете осуществляется в соответствии со стратегией «Казахстан–2050», Законами РК «О науке», «Об образовании», стратегическим планом развития и годовыми планами НИР, с учетом приоритетных направлений, обозначенных Президентом страны Назарбаевым Н.А.

Научно-исследовательская деятельность университета направлена на разработку конкурентоспособных научных разработок, содействие в реализации индустриально-инновационной стратегии страны и юго-восточного региона Казахстана, повышение качества высшего образования через инновации и внедрения результатов научных исследований и новых технологий.

Высокий уровень научных исследований в университете сложился по направлениям: электроника; радиотехника; механика; компьютерная графика; 3D моделирование; биотехнология; почвоведение; агрономия и др.

Научно-исследовательская работа в университете выполняется профессорско-преподавательским составом, руководителями структурных подразделений в соответствии с перспективными планами; магистрантами – в соответствии с индивидуальными планами их подготовки; студентами – в ходе выполнения курсовых, дипломных проектов, других учебно-исследовательских работ, предусмотренных учебными планами университета, в студенческих научных кружках и других организациях студенческого научного творчества.

Научно-исследовательская работа преподавателей университета подразделяется на следующие виды: инициативные тематики, запланированные в индивидуальных планах ППС; финансируемые из республиканского бюджета, а также на основе хоздоговоров с предприятиями и организациями.

По результатам выполненных НИР ППС университета, опубликовал научные статьи в различных журналах РК, в журналах и сборниках трудов университета, а также в журналах с не нулевым импакт-фактором (РИНЦ) дальнего и ближнего зарубежья, которые издаются в виде монографий, учебников и учебных пособий, электронных учебников. Так, за 2011-2015 годы преподавателями кафедр подготовлено и опубликовано 11 монографий и 54 учебных пособия из них 32 выпущено на государственном языке.

За период с 2011 по 2015 годы было опубликовано 11 научных статей с импакт-фактором в журналах из международных систем цитирования (библиографических баз): Web of Science, Scopus, WebofKnowledge, из них в 2011 году -   1 статья, в 2012 году – 0 статей, в 2013 году –2 статьи: в 2014 году – 8 статей, в 2015 году – 1 статья.

По результатам исследований за 2011-2015 гг. опубликовано 1635 научных статей в различных научных изданиях. 

Активизация результатов научной деятельности ученных университета подтверждается ростом изобретательской деятельности. За период с 2011 по 2015 годы было получено 45 охранных документов, из них в 2011 году -  6 патентов, в 2012 году -  2 патента, в 2013 году -   24 патента, в 2014 году – 1 патент, в 2015 году – 12 патентов.

Результаты научной деятельности ученныхКазИТУПоказатели Количество

Опубликовано:

монографий в т.ч. на казахском языке 11

учебников в т.ч. на казахском языке 25

учебных и методических пособий, брошюр, программ, инструкций, в т.ч. на казахском языке 173

сборников трудов и материалов конференций 479

рекомендаций производству

52

научных статей 1635

тезисы 74

Количество научных публикаций в базе: Skopus, ThomsonReuters12

Получено:

положительных решений на выдачу патентов и предпатентов45

авторских свидетельств на изобретения 27

Проведено Международных научных, научно-практических конференций 5

Участие

в международных симпозиумах и конференциях, семинарах 63

на международных выставках 12

в международных симпозиумах и конференциях, семинарах 27

в республиканских конференциях, «круглых столах» 12

на республиканских выставках 45

Выступления:

в газете 15

по радио, по телевидению 5

Университет располагает учебной и научной базой, обеспечивающий проведение учебных лабораторных занятий, выполнение учебно-исследовательских работ в соответствии с ГОСО специальностей.

Для проведения учебных, учебно-научно-исследовательских занятий в университете имеется 29 учебно-исследовательских лабораторий, где проводятся НИР по приоритетным направлениям: технологии, биотехнологии, перерабатывающей, пищевой промышленности, сельского хозяйства и т.д.

Лаборатории оснащены лабораторным оборудованием, экспериментальными установками, необходимыми материалами (сырье, продукты, реактивы, компьютерная и вычислительная техника, программные средства и др.), что позволяет проводить занятия на должном уровне. Отделные занятия, по спецдисциплинам проводятся в лабораториях НИИ, в частности ТОО Казахский НИИПиПП, КазНИИПиВ на условиях договора о сотрудничестве.

Эффективное развитие научной работы университета невозможно без международного сотрудничества и внедрения результатов исследований. На данный момент университет имеет официальные соглашения по долговременному двухстороннему сотрудничеству с 8 вузами и научно-исследовательскими организациями Россия, Украина, Узбекистан, Киргизия и др. по приоритетным направлениям науки и техники, созданию и реализации инновационной технологической продукции.

В соответствии с заключенными договорами выполняются НИР по исследованию в области выращивания, переработки и хранения плодоовощной продукции заключены научные договора с Северо-Кавказским зональным НИИ садоводства и виноградарства РАСХН; по изучению действия биологически активных препаратов на физиологические процессы у плодовых культур; по обмену сортами и клонами винограда; актуальных проблем в области производства посадочного материала винограда, взаимному обмену научными сотрудниками, с Межведомственным научно-техническим центром «Агробиотех» МОН и НАН Украины по применению биологически активных веществ, при выращивании посадочного материала в плодовом питомнике.

С НИИ плодоводства (РФ) проводятся совместные работы по обмену исходным селекционным материалом плодовых, ягодных культур и винограда, обмен научным опытом и научной информацией по вопросам научно-исследовательской, учебно-методической работы,  обмен учеными и преподавателями для чтения лекций и проведения консультаций, заключен Договор о международном книгообмене.

Сегодня мы готовы предложить новые инновационные разработки наших ученых для внедрения в производство и готовы принимать предложения по интересующим направлениям развития производства.

В КазИТУ издается научный журнал «Агропромышленный комплекс и пищевая промышленность». Издание стало ведущим отраслевым специализированным журналом, отражающим современные инженерно-технические, технологические и организационные решения в отрасли виноградарства, плодоовощеводства, агрономии, а также сельскохозяйственных животных, птиц и рыб. За 5 лет журнал стал значительно более красочным и содержательным, превратившись из 20-страничной двухцветной брошюры в солидное полноцветное издание со средним объемом в 50 страниц; расширил географию своей рассылки, а так же стал отраслевым изданием РК.

Руководит изданием  председатель – Темирбеков Нурлан Муханович, ректор КазИТУ.

В то же время остается низким уровень публикаций в международных высокорейтинговых журналах. На кафедрах университета действуют кружки по научно- исследовательской работе студентов, в которых принимают участие более 100 студентов. По результатам конкурса «Болаша инженер» победителям вручались дипломы І, ІІ и ІІІ степени и грамоты Бостандыкского акимата г.Алматы.

Тормозящими факторами развития международного сотрудничества является недостаточный уровень языковой подготовки ППС и обучающихся, отсутствие единой научно-образовательной информационной платформы для обеспечения академической мобильности между вузами-партнерами. Будет продолжена работа по устранению этих негативных факторов.

2.5 Материально-техническая база

КазИТУ имеет хорошую материально-техническую базу: 29 учебных лабораторий, спортивный комплекс, 2 благоустроенных общежития, современный актовый зал на 280 мест, столовая на 75 мест и др.

Полезная учебная площадь, принадлежащая университету, соответствует требованиям противопожарной безопасности, квалификационным требованиям, предъявляемым к деятельности организаций образования и требованиям государственных общеобразовательных стандартов.

Укрепление материально-технической базы – одна из главных задач ректората. Наряду с созданием лабораторий и кабинетов, много внимания уделяется расширению информатизации учебного процесса. В учебных корпусах установлены:

- Структурированные кабельные системы;

- Аудио оповещение;

- Видеонаблюдение;

- Цифровая АТС;

- Доступ к интернету;

- Беспроводной Wifi;

- Пожарная и охранная сигнализация;

- Электрообеспечение III категории;

Прием экзаменов проводится в специально оснащенном центре тестирования.

Университет располагает учебной и научной базой, обеспечивающий проведение учебных лабораторных занятий, выполнение учебно-исследовательских работ в соответствии с ГОСО специальностей. Все занятия проводятся в пятиэтажном учебном корпусе и научных лабораториях ТОО КазНИИПиПП и ТОО КазНИИПиВ, с которыми КазИТУ, имеет договор о сотрудничестве.

В 2009 г. построен 8 – этажный новый учебный корпус полезной площадью 2500 кв.м.

Для обеспечения проведения учебных, учебно-научно–исследовательских занятий университет располагает лабораторным оборудованием, экспериментальными установками, необходимыми материалами (сырье, продукты, реактивы, компьютерная и вычислительная техника, программные средства и др.).

Университет имеет хорошо оснащенную библиотеку и читальные залы на 45 посадочных мест. Библиотека университета укомплектована необходимым фондом учебной, методической, научной литературы, алфавитным, систематическим и электронными каталогами.

Объем книжного фонда в расчете на 1 студента составляет 202,9 ед., в т.ч. на казахском языке 88,8%.

В разрезе специальностей: экономическое – 100%, в т.ч. на казахском языке – 100%; технологическое – 86,5%, в т.ч. на казахском языке – 75%.

Основной книжный фонд в структурном соотношении составляет: общий фонд – 206437, в том числе 93200 книг представлены по договорам КазНИИ ПиВ и ДГП «Институт физиологии человека и животных» МОН РК, из них учебная и учебно-методическая литература – 106101, научная – 80953, художественная – 12513, прочая - 6870.

В библиотеке 2 читальных зала (289,4 кв.м) на 130 посадочных мест.

Введена в эксплуатацию программа электронно-справочного библиографического каталога КАБИС – Казахская Автоматизированная Библиотечно-Информационная Система. Программное обеспечение предназначено для полной автоматизации систематизации процесса комплектования и обработки фонда библиотеки, создания баз данных электронных каталогов и обеспечения поиска информации по ним.

Основные модули:

- Администрирование.

- Комплектование с поддержкой штрих кодирования.

- Каталогизация.

- Читательский поиск и заказ.

- Картотека читателей с поддержкой штрих кодирования.

- Книговыдача.

- Книгообеспеченность учебного процесса.

- Генератор штрих кодов для печати.

- Создание электронной библиотеки отсканированных книг.

- Создание базы данных полнотекстовых ресурсов.

В перспективе будет обновляться библиотечный фонд, увеличено количество зарубежных изданий и литературы на иностранных языках. Планируется увеличить средства на обновление лабораторного оборудования, научных лабораторий и т.д. Особое внимание будет уделено улучшению жилищных условий студентов в общежитиях. В связи с планируемым увеличением числа студентов в университете, особенно иностранных, в ближайшие годы необходимо обеспечить для иностранных и иногородних студентов временное и постоянное жилье.

2.6 Менеджмент управления

В Казахстане много сделано для автономии вузов:

- обновлена правовая база системы образования и науки,

- вводится новая система классификации вузов,

- разработан механизм создания исследовательских университетов,

- создан единый контроль качества всех уровней образования и многое другое.

Главными особенностями изменений, которые закладываются на уровне. Министерства образования и науки РК, являются: расширение прав и возможностей самих вузов и ученых в их стремлении к интеграции с бизнес-средой и выходу в международное научное и образовательное пространство.

Стратегия развития университета, приоритетные направления деятельности и план мероприятий по реализации стратегии согласовываются и утверждаются корпоративным органом управления – наблюдательным советом, в состав которого входят известные общественные деятели в области образования и науки, работодатели и специалисты по профилю подготовки кадров университета. Корпоративное управление состоит: Учредительное собрание, Наблюдательный совет, Ассоциация выпускников университета. Исполнительным органом управления является ректорат и Ученый Совет.

В КазИТУ широко внедряются принципы корпоративного управления, создан Наблюдательный совет, основными принципами деятельности которого является коллегиальность в управлении, самостоятельность в осуществлении деятельности, подотчетность по результатам деятельности, прозрачность деятельности, ответственность. Принципы корпоративного управления предполагают три ключевых аспекта управленческой деятельности: принятие стратегии, утверждение бюджета, кадровая политика.

В университете сформирована команда управления во главе с ректором. Оптимизирована организационная структура университета.

В перспективе университет будет принимать шаги в отношении принятия новых методов работы, что предполагает повышение ответственности за исполнение сотрудниками своих должностных обязанностей, формирование резерва кадров.

Будут использоваться средства массовой информации и новые информационные технологии. Поддержка процессов предполагает управление рисками с целью своевременного изменения ситуации, повышение качества комплексных прогнозов и анализов, совершенствование операционной деятельности, повышение финансовой дисциплины, внедрение электронного университета.

2.7 Воспитательная работа

 Приоритетными направлениями воспитательной работы в университете являются воспитание патриотизма, формирование целостной высококультурной и социально-ответственной личности, воспитание правовой культуры, развитие общественно-политической активности, повышение уровня гражданского участия и лидерских навыков, духовно-нравственное воспитание, формирование здорового образа жизни, поддержка талантливой молодежи.

Воспитательная работа в университете координируется проректором по воспитательной работе и эдвайзерами. Среди студенческой молодежи проводится широкая информационно-разъяснительная работа, круглые столы и конференции, встречи по пропаганде ежегодного Послания Президента РК, Лидера нации Н.Назарбаева и реализации приоритетных государственных программ индустриально-инновационной модернизации страны.

С целью создания системы воспитательной деятельности эффективной для формирования активной, социально-ответственной, всесторонне развитой личности специалиста, востребованного на рынке труда в КазИТУ разработана Программа воспитательной работы, целевые индикаторы, Программа правового воспитания, которые станут составной частью единой системы менеджмента качества университета.

В Программе воспитательной работы раскрываются проблемы комплексного подхода к воспитательной работе со студентами, определяются основные цели и задачи их воспитания, пути совершенствования этой работы и основные мероприятия по осуществлению воспитательного процесса на весь период обучения студентов.

Молодежная политика Казахстанского инженерно-технологического университета ориентирована на активное участие вуза в процессе становления личности студента и представляет собой деятельность администрации университета, его подразделений, различных общественных объединений, направленную на обеспечение социально-экономического, политического, культурного и духовного развития молодежи.

Система академических консультаций и проведение инструктажа по организации учебного процесса дополняет систему преподавания, сопровождая студентов на всем протяжении занятий в вузе. Она действует под руководством проректора по воспитательной работе. Студенческое самоуправление призвано оказать помощь для студентов, имеющих проблемы в учебе, быту, взаимоотношениях со сверстниками, преподавателями, сотрудниками.

Студенты и сотрудники университета участвуют в ежегодных областных мероприятиях: Форуме патриотов ко Дню государственных символов РК, Форуме молодежи ко Дню Первого Президента РК, торжественных мероприятиях ко Дню Независимости РК, молодежных акциях к Международному дню студентов, «Посвящение в студенты», «Наурыз», «Осенний бал», «Мисс-КазИТУ».

На базе университета проходят городские Форумы, встречи с видными общественными деятелями,  конференции, посвященные общественно значимым датам и событиям. В 2015 году на базе вуза, организовано мероприятие  к 70-летию Победы в Великой отечественной войне.

С каждым годом увеличивается количество мероприятий патриотической направленности. Так, 14 апреля 2016 г. студенты-активисты университета организовали патриотическую акцию «шпесда» с участием участников Чернобыльской аварии Б.Кожабековым, Е.Айдарбековым, председателем Ветеранского совета Бостандыкского района г. Алматы Б.Хамитовым, и т.д.

В вузе обучаются представители нескольких десятков этносов. Проводятся кураторские часы, посвященные вопросам воспитания толерантности и межконфессионального согласия. Обсуждаются проблемы межэтнического согласия, межконфессиональной толерантности, противодействия к различным проявлениям религиозного экстремизма.

Спортивно-оздоровительная работа и формирование здорового образа жизни являются важным компонентом воспитательного направления, организации досуга студенческой молодежи и ППС.

Студенты КазИТУ принимают активное участие в различных спортивных соревнованиях, являются чемпионами и призерами различных соревнований городского, областного, республиканского и международного масштабов. Информация представлена на сайте КазИТУ в разделе Студенческие новости, а также на страницах университета ВКонтакте, Facebook, Одноклассники.

Благодаря наличию университетского здравпункта, оснащенного современным медицинским оборудованием, реализуется одно из важных социальных условий жизни – забота о сохранении здоровья. Здравпункт оказывает бесплатную медицинскую помощь студентам, ППС и сотрудникам университета, работают кабинеты: терапевта, функциональной диагностики, физиолечения, процедурный. Коллективом здравпункта проводится лечебно-профилактическая, санитарно-оздоровительная, санитарно- просветительская работа.

Все нуждающиеся студенты имеют возможность проживать в общежитиях, где созданы благоприятные условия для труда и отдыха.  Студенты-сироты проживают в общежитии бесплатно.

2.8 Финансовая деятельность

Финансовая политика университета направлена на обеспечение  финансовой стабильности, оптимизацию расходов, улучшение благосостояния работающих. Основными источниками формирования доходов университета является бюджетное и внебюджетное финансирование.

Финансирование научно-инновационной деятельности осуществляется на основе привлечения средств из различных источников. В частности, используются собственные средства университета, средства республиканского и местного бюджетов, а также средства сторонних заказчиков научно-исследовательских работ.

Так, за 2011-2015 годы выполнены за счет госбюджета и хоздоговоров 14 проектов (финансируются за счет средств Казахского НИИ плодоводства и виноградарства) с общим объемом финансирования – 243 150 000 тенге.

Общий объем финансирования за 2011-2015 гг по грантовому и внебюджетному финансированию

Университет способен рассчитываться по своим долгосрочным и краткосрочным обязательствам, что показывает его платежеспособность и свидетельствует о  финансовой устойчивости. 

Динамика показателей деловой активности, в целом,  положительна.   

Отмечается  высокая зависимость  внебюджетных доходов от  контингента студентов, обучающихся на платной основе, в связи, с чем необходимо расширение многоканальности финансирования, спектра платных услуг.

Таблица 2 - SWOT-анализ

Сильные стороны (Strengths) Возможности (opportunities)

Негосударственный характерКазИТУ, в связи, с чем он может инвестировать в инновационные проекты. Университет расположен в Академгородке в окружении нескольких близких по направлениям НИИ, что дает возможность эффективно использовать их научно-исследовательскую базу и кадровый научный потенциал.

Обучение по новым IT-технологиям привлекают абитуриентов и обучающихся. Широкое развитие международного сотрудничества, академической мобильности, совместных образовательных программ.

Собственные здания и материально-техническое обеспечение позволяют держать стоимость обучения на низком уровне, тогда как гос.университеты распоряжаются своими помещениями только с разрешения агентства по госимуществу. Развитие  социальных и иных программ, направленных на создание благоприятных условий работы и  жизни ППС и студентов.

Современная материально-техническая база позволяет предоставить высокий уровень обучения. Усиление имиджевой, информационной и профориентационной работы.

Деятельность университета на основе функционирования системы менеджмента качества. Совершенствование законодательной и нормативной правовой базы системы образования.

Высокая обеспеченность обучающих программ профессорско-преподавательским составом. Внедрение принципов корпоративного управления.

Наличие опытных хозяйств и лабораторий дает возможность для проведения научных исследований НИРС на высоком научно-методическом уровне. Ориентирование образовательного и научно-исследовательского процесса на потребности региона.

Устойчивое финансовое положение вуза. Возможность расширения спектра образовательных программ магистратуры.

Широкий спектр специальностей бакалавриата и магистратуры. Усиление интеграционных процессов в образовательной среде, способствующих расширению сотрудничества с вузами и НИИ стран ближнего и дальнего зарубежья.

Выскоквалифицированный и остепенный ППС, участвующих в республиканских научных проектах. Участие членов Наблюдательного Совета в разработке РУП образовательных программ.

Воспитание и развитие студенческой молодежи через Управление по вопросам молодежной политики акимата г.Алматы. Проведение фундаментальных и прикладных научных исследований.

Благоприятные условия для культурного и интеллектуального развития, формирования здорового образа жизни обучающихся  и сотрудников. Слабые стороны (Weaknesses) Угрозы (threats)

Университет молодой, небольших размеров, с невысокой стоимостью обучения, что создаёт большие удельные расходы на заработную плату. Уменьшение рождаемости населения Казахстана до 1999 года, привело к ужесточению конкуренции на рынке высшего образования.

Рейтинговые агентства оценивают вузы больше количественно, что приводит к невысоким оценкам. Крупные компании менее охотно идут на сотрудничество с мелкими вузами. Дистанционное образование признано как образование XXI века, в мировых масштабах возможен пересмотр приоритетов подготовки специалистов. Поэтому в перспективе КазИТУ необходимо делать больший упор на онлайн образование.

Расположение университета вдали от дорог, снижает его узнаваемость и требует больших расходов на рекламу Негативные последствия демографических изменений, имевшие место в прошлые годы.

Не обеспечена широкая международная  узнаваемость университета. Отток из университета высокопрофессионального профессорско-преподавательского состава.

Материально-технические, информационные и библиотечные ресурсы не полностью обеспечивают потребности обучающихся и ППС. Недостаточный уровень фундаментальной подготовки абитуриентов, поступающих в ВУЗ и слабое знание абитуриентами иностранных языков.

Недостаточный уровень внедрения информационно-коммуникационных технологий и инноваций. Низкий уровень мотивации труда научных работников в системе высшего образования РК и девальвация научных степеней и званий.

Слабый уровень корпоративного управления и корпоративной культуры. Активная политика конкурентов в совершенствовании системы высшего образования.

Слабый уровень владения ППС иностранными языками. Политика сокращения количества ВУЗов.

Недостаточная связь с зарубежными вузами по двудипломному образованию. РАТЕГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬН

3. СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА

3.1 Направления развития образовательной деятельности

В Направлении развития высшего образования и совершенствования подготовки специалистов должно быть уделено больше внимание вопросам приема студентов в высшие учебные заведения, повысив ведущую роль вуза в этом важном для повышения качества специалистов деле.

Важно, что с обретением независимости наша страна постепенно приобщается к позитивным процессам, происходящим в мире.

Казахстан в целях ускорения приобщения к Евразийскому образовательному пространству присоединился к Болонской конвенции.

Вхождение Казахстана в мировое образовательное сообщество обеспечит разумное использование мирового опыта организации образовательного процесса в решении «вечно» актуальной проблемы подготовки специалистов. В вузах Казахстана введена многоступенчатая форма обучения – бакалавриат, магистратура, PhD, а также кредитная технология обучения. Кредитная технология обучения имеет определенные достоинства (выбор студентами своей образовательной траектории, предметов, преподавателей, повышение требований к ним, усиление роли самостоятельной работы и др.) в деле перехода к демократическому обществу. Вместе с тем, как показывает опыт, немало и сложностей (неподготовленность большей части студентов к таким вопросам, как выбор ими преподавателя; недостаточное отношение их к требованиям со стороны преподавателя в части объективности; трудности, связанные с реализацией курса на открытость системы образования, недостаточная материально-техническая база и учебно-методическая обеспеченность; диверсификация и усложнение преподавательской деятельности и др.

). Эта система предполагает организацию всего учебного дела по так называемому западному стандарту. Практически же в большинстве своем такие вопросы, как материально-техническая обеспеченность, особенно информационная, методологические подходы и методическое сопровождение учебных занятий и распределения учебных нагрузок, оплаты труда и организации деятельности ППС пока решаются на основе прежних нормативов. Отмеченное обуславливает необходимость дальнейшего, более конкретного, совершенствования техники кредитного обучения. Считаем уместным отметить, что в Концепции развития технического образования, наряду с западными достижениями, не следует пренебрегать и своим, достаточно богатым опытом традиционной системы образования и воспитания.

Казахстанский инженерно-технологический университет, образованный в 2001г., в Концепции своего развития на основе стратегического планирования и эффективного менеджмента отдает предпочтение совершенствованию учебного процесса, освоению и внедрению новых технологий обучения повышению уровня материально-технической оснащенности, учебно-методической обеспеченности и прикладных научных исследований, перестраиванию образовательной деятельности по многоуровневой подготовке специалистов на интеграционных началах с научно-исследовательскими учреждениями, производственными предприятиями и инновационными структурами, внесению своего вклада в выполнение миссии национальной системы высшего образования по воспитанию молодого поколения, способного решать новые условия ХХІ века.

В 2008 г. образовательная деятельность КазИТУ перелицензирована АБ №0064037 и открыта подготовка кадров по нижеприведенным специальностям:

5В072700-технология продовольственных продуктов; 5В072800-технология перерабатывающих производств; 5В070100-биотехнология; 5В072400-технологические машины и оборудование; 5В070200-автоматизация и управление; 5В070400-вычислительная техника и программное обеспечение; 0В060200-информатика; 0В071900-радиотехника, электроника и телекоммуникации; 5В072100-химическая технология органических веществ; 5В073100-безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды; 5В073200-стандартизация, метрология и сертификация; 5В080800-почвоведение и агрохимия; 0В080900-плодовощеводство; 5В050600-экономика; 5В050800-учет и аудит; 5В050900-финансы; 5В051100-маркетинг; 5В090200-туризм; 5В090400-бытовые услуги и сервис.Основными факторами, определяющими развитие образовательной деятельности университета, являются:

общественно-экономические условия в стране;

структурная перестройка науки и производства;

интенсивное развитие информационно-коммуникационных технологий;

формирование рынка интеллектуального труда и образовательных услуг;

модернизация системы высшего профессионального образования;

вхождение Казахстана в Болонский процесс.

Перечисленные факторы требуют выработки новой стратегии развития образовательной деятельности университета, заключающейся в создании в вузе образовательной среды, ориентированной на подготовку высококвалифицированного специалиста, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности; удовлетворение потребностей личности в получении соответствующего образования.

Для реализации этой стратегии и разработаны направления развития образования на период 2016-2019 гг., учитывающий опыт и традиции вуза в подготовке специалистов.

Цель направления:

- Модернизация содержания высшего и послевузовского образования в контексте мировых тенденций, соответствующая приоритетам Стратегического плана развития Республики Казахстан до 2020 года;

- Развитие образовательных программ, обеспечивающих опережающую подготовку профессиональных специалистов, интеграция отношений образования, производства и науки;

- Вовлечение студентов в укрепление духовно-нравственных ценностей общенациональной патриотической идеи «Мнгілік Ел» и культуры здорового образа жизни.

- Прохождение в  аккредитационном органе (НКАОКО)  институциональной и специализированной аккредитации.

Комплексная программа развития образовательной деятельности университета включает все этапы подготовки и переподготовки специалистов – от довузовской подготовки и формирования контингента абитуриентов до трудоустройства выпускников.

Целевые индикаторы:

- Открытие новых специальностей бакалавриата и магистратуры с учетом запросов рынка.

- Функционирование университета в соответствии с основными параметрами Болонского процесса.

- Повышение качества обучения на основе гибкой, открытой, непрерывно развивающейся и доступной системы высшего и послевузовского образования.

- Наличие сертифицированной СМК.

Задачи

Модернизация образовательной среды и повышение качества на всех уровнях – школа, колледж, университет.

Развитие непрерывного образования путем подготовки специалистов с высшим и послевузовским образованием – бакалавров и магистров, на базе школ и колледжей инженерно-технического направления.

Укрепление инновационной составляющей в образовании, применение современных технологий и методов обучения.

Повышение профессионального уровня ППС и качественного состава студенческого контингента.

Создание нормативных правовых документов для подготовки специалистов на базе высшего и послевузовского образования.

Ожидаемые результаты:

К 2019 году будут выполнены обязательные, рекомендательные параметры в рамках Болонского процесса по развитию образовательной деятельности.

Повышение рейтинга университета среди технических ВУЗов Казахстана (по оценке ЦБП и АМ МОН РК), 10 место.

Увеличение количества аккредитованных образовательных программ.

Увеличение количества образовательных программ, вошедших в пятерку лучших по итогам республиканского рейтинга.

Увеличение количества дисциплин, преподаваемых на иностранных языках.

Увеличение специальностей бакалавриата, магистратуры и докторантуры.

Создание качественной системы подготовки бакалавров и магистров с использованием передового опыта НИИ и зарубежных вузов-партнёров.

Увеличение количества разработанных и внедренных в учебный процесс элективных курсов, увеличение количества электронных учебников, выставленных на образовательном портале КазИТУ.

Увеличение количества учебников, изданных под грифом МОН РК.

Увеличение оснащенности лаборатории специальным оборудованием.

Увеличение доли штатного ППС с учеными степенями и званиями (%).

Увеличение количества рабочих учебных программ, дисциплин по специальностям университета.

Внедрение автоматизации учебного процесса.

Создание электронной библиотеки.

3.2 Направления развития по обеспечению качества образования

Одним из основных и успешных направлений деятельности Казахстанского инженерно-технологического университета является деятельность в области качества. Актуальность проблем обеспечения качества в области образовательных услуг определяется процессами, происходящими в настоящее время в системе образовании Казахстана, какими являются:

развитие и поддержание принципов Болонского процесса, ориентация на международные стандарты в области обеспечения качества образования;

проведение институциональной аккредитации вуза и специализированной аккредитации образовательных программ;

повышение требований со стороны стейкхолдеров к качеству образовательных услуг;

усовершенствование менеджмента и мониторинга развития высшего и послевузовского образования.

Вышеперечисленные процессы являются основой для выработки стратегических направлений развития вуза в области обеспечения качества образования и разработки соответствующего стратегического плана. Главной целью Стратегического плана университета по обеспечению качества образования является формирование внутри вузовской системы обеспечения качества образования, учитывающей критерии внешней оценки в Национальной системе оценки качества образования.

При разработке Стратегических направлений развития Казахстанского инженерно-технологического университета приняты к руководству принципиальные установки, изложенные Президентом Республики Казахстан Н.А.Назарбаевым в телелекции «К экономике знаний через инновации и образование» и в ежегодных Посланиях народу Казахстана, основные положения Закона Республики Казахстан «Об образовании».

Направление предусматривает совершенствование подходов к формированию студенческого контингента, привлечению в университет высококвалифицированных преподавателей и менеджеров, анализу рынка труда и взаимодействию с работодателями по расширению материальной поддержки, спонсорства в деле подготовки и трудоустройства выпускников.

Цель – Развитие и поддержание принципов Болонского процесса, ориентация на международные стандарты в области обеспечения качества образования. Проведение институциональной аккредитации вуза и специализированной аккредитации образовательных программ. Повышение требований со стороны стейкхолдеров к качеству образовательных услуг.

Целевые индикаторы

- Сохранение высокого уровня показателей успеваемости студентов и качества знаний.

- Осуществление внутривузовской оценки качества образования на всех его уровнях в соответствии с международными стандартами ИСО 9001.

Направление определяет основные задачи и необходимые ресурсы для перевода КазИТУна:

Повышение качества высшего образования в новых условиях, совершенствование системы управления качеством обучения и достижение результативности прикладных научных исследований;

Развитие системы многоуровневой подготовки профессиональных специалистов и научных кадров (бакалавриат, магистратура, PhD) по принципам непрерывности и преемственности образования и науки, единства обучения, исследований и патриотического воспитания;

Востребованность выпускников в социально–культурной, производственной и предпринимательской структуре малого и среднего бизнеса и научно-исследовательской среде общества;

Укрепление учебно-лабораторной и материальной базы, в том числе за счет привлечения инвестиций от предприятий, организаций, фондов и компаний;

Повышение интеллектуального уровня студентов, молодых специалистов, академической мобильности студентов, ППС и сотрудников университета.

Ожидаемые результаты:

Будет повышено качество высшего образования в новых условиях, усовершенствована система управления качеством обучения и достижение результативности прикладных научных исследований.

Будет развита система многоуровневой подготовки профессиональных специалистов и научных кадров (бакалавриат, магистратура, PhD) по принципам непрерывности и преемственности образования и науки, единства обучения, исследований и патриотического воспитания.

Будут востребованы выпускники в социально-культурной, производственной и предпринимательской структуре и научно-исследовательской среде общества.

3.3 Направления развития научно-исследовательской деятельности

В КазИТУ создан отдел науки и международных связей для координации и разработки организационных вопросов, формирования научно-исследовательской деятельности, подготовки и переподготовки кадров.

Научная работа в университете осуществляется в соответствии со стратегией «Казахстан – 2050», Законами РК «О науке», «Об образовании», стратегическим планом развития и годовыми планами НИР, с учетом приоритетных направлений, обозначенных Президентом страны Назарбаевым Н.А.

Высокий уровень научных исследований в университете сложился по направлениям: информационные технологии в образовательном процессе; радиотехника, электроника и телекоммуникации; механика машин и робототехнические системы; переработка и хранение сельхозпродукции, биотехнология, почвоведение, агрохимия и др.

С целью развития научно-исследовательской и инновационной деятельности, эффективного и рационального использования имеющегося научного потенциала, а также для обеспечения связи между различными структурами региона и учеными университета, для реализации проектов и создания благоприятных условий для ведения перспективных разработок функционируют лаборатории, которые используются как для научно-исследовательских целей, так и для выполнения лабораторно-практических работ. Ежегодно обеспечивается подготовка магистрантов для учреждений высшей школы, науки, управления, экономики и промышленности Казахстана.

В университете активно развиваются фундаментальные и прикладные научно-исследовательские работы. Университет выполняет научные исследования по различным направлениям:

-Разработка высокоэффективных и ресурсосберегающих технологий для пищевых производств с использованием растительного сырья;

-Исследование радиочувствительности и индукции адаптивного ответа под воздействием ионизирующей радиации у жителей, подвергающихся хроническому влиянию генотоксикантов окружающей среды;

- Разработка информационной системы для мониторинга воздушного бассейна крупного города;

- Разработка образовательного портала университета в условиях кредитной технологии обучения;

- Инвестиционно - инновационные процессы в РК.

Научно-исследовательская деятельность университета также ориентирована на выполнение хоздоговорных работ.

Научно-исследовательская работа в КазИТУ тесно связана с образовательной деятельностью: ежегодно растет количество студентов, привлекаемых к выполнению НИР. Студенты принимают участие в конференциях, семинарах, конкурсах по НИР, проводимых как внутри вуза, так и в республиканских конкурсах.

В университете ведется поддержка научной деятельности. Основными составляющими являются:

проведение научно-технических мероприятий, издание сборников научных трудов, монографий;

участие в научно-технических выставках и конференциях.

Результаты фундаментальных и прикладных исследований, проводимых в КазИТУ, находят свое отражение в опубликованных монографиях, научных сборниках, статьях и других объектах авторского права и интеллектуальной собственности.

Сегодня высокие темпы развития экономики требуют ускоренной и адекватной модернизации системы образования и развития науки.

Основными требованиями развития научных исследований университета на период до 2019 года является создание сбалансированного и устойчиво развивающегося направления научных исследований и разработок, обеспечивающих расширенное воспроизводство знаний, конкурентоспособных на республиканском и мировом рынке. Необходимо соблюдать сбалансированность системы науки, обеспечивающей получение, генерирование и передачу знаний, востребованных для устойчивого инновационного развития страны, повышать качество научных исследований.

В качестве сопутствующих результатов реализации стратегии в сфере развития фундаментальных и прикладных исследований университета требуется повышение эффективности работы магистратуры, дальнейшее развитие научно-технической издательской деятельности и проведение научно-технических мероприятий республиканского и международного уровня. Одним из обязательных условий нового этапа развития является приоритеты в науке, что непосредственно связано с налаживанием эффективной связи науки и производства.

Необходимо вести разработку и совершенствование экономическо-управленческих механизмов стимулирования работы и закрепления молодых научных кадров, расширение помощи факультетам и кафедрам университета.

Основными целями научной деятельности университета являются: обеспечение высокого уровня научного исследования и инновационной деятельности на основе интеграции науки, образования и наукоемкого производства.

Целевые индикаторы: Внедрение результатов научных исследований университета в образовательный процесс. Внедрение результатов научных исследований университета в производство. Развитие научной и инновационной инфраструктуры университета. Обеспечение современным лабораторным оборудованием для подготовки кадров и научных исследований в рамках индустриально-инновационного развития. Проведение университетом аккредитации субъектов научной и (или) научно-технической деятельности

Задачи:

Создание программ стажировок НП, программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, плана участия в высокорейтинговых конференциях, обеспечивающих публикации в изданиях, индексируемых в Web of Science и Scopus.

Увеличение объема и спектра фундаментальных, прикладных и хоздоговорных работ.

Повышение эффективности научной деятельности кафедр как структурных подразделений университета с получением предпатента, патента на изобретение и открытие.

Повышение эффективности работы магистратуры, дальнейшее развитие научно-технической издательской деятельности и проведение научно-технических мероприятий республиканского и международного уровня.

Реализация научно-методической работы для слушателей повышения квалификации и переподготовки специалистов.

Формирование инновационной среды, способной мобилизовать интеллектуальный потенциал, выявлять и распространять передовые идеи и результаты исследований, внедрять их в производство.

Ожидаемые результаты:

Будет увеличено количество публикаций ППС, ученых и студентов университета в ведущих научных журналах Казахстанских издательств и в изданиях входящих в рейтинговые зарубежные базы данных.

Будет увеличено количество научно-исследовательских лабораторий и научно-производственных центров.

Будет увеличено количество научно-методических разработок по каждому направлению переподготовки и повышения квалификации.

Будет увеличено количество научных стажировок преподавателей в ближнее и дальнее зарубежье.

3.4 Направления развития международной деятельности

Международное сотрудничество в области образования и науки в КазИТУ регулируется законодательством Республики Казахстан и осуществляется на основе международных договоров, соглашений и конвенций:

Соглашение о сотрудничестве в области образования между Государственным Комитетом Российской Федерации по высшему образованию и Министерством образования Республики Казахстан от 23 апреля 1993 года. Вступило в силу со дня подписания, является бессрочным.

Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Республики Казахстан о сотрудничестве в области культуры, науки и образования от 28 марта 1994 г.;

Лиссабонская конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию № 202-1 от 13 декабря 1997 г.;

Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 г. №319-III (с изменениями и дополнениями по состоянию на 21.07.2015г.);

Приказ № 661 от 27 декабря 2007 г. «Правила организации международного сотрудничества, осуществляемого организациями образования»;

Приказ № 573 от 11 июня 2008 г. «Правила отбора претендентов для присуждения международной стипендии Президента Республики Казахстан «Болашак».

Одной из важнейших задач международной деятельности КазИТУ является интеграция в мировую систему высшего образования. В настоящее время университетом подписаны соглашения, договора о сотрудничестве как с высшими учебными заведениями стран ближнего и дальнего зарубежья, так и с международными организациями.

Кроме обменных программ, преподаватели и студенты КазИТУ имеют возможность участвовать в международных научно-практических конференциях, а магистранты – проходят стажировку в ведущих вузах ближнего и дальнего зарубежья.

Координальные изменения, происходящие в последние десятилетия в экономической и социальной сферах, стремительное развитие научных знаний, информационных и телекоммуникационных технологий ставят качественно новые задачи перед сферой высшего образования. Высшее образование и наука становятся глобальным фактором общественного развития, выдвигаются в число наиболее важных национальных и общемировых приоритетов, что требует знания базовых принципов осуществления международной деятельности. Особое внимание следует уделять следующим аспектам:

знанию основ законодательной базы Республики Казахстан, в том числе касающейся осуществления международной деятельности вузами, привлечения иностранной рабочей силы;

знанию основ международного права, внешней политики и национальных особенностей стран-партнеров;

знанию основ ведения деловой переписки;

знанию основ психологии, и в особенности психологии личности, межличностным отношениям, психологии малых групп, межгрупповых отношений и взаимодействий.

созданию условий для овладения иностранными языками.

Основная цель развития международной деятельности КазИТУ: развитие международного сотрудничества университета для обеспечения повышения его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, повышение международного авторитета КазИТУ как высокопрофессионального учебного и научного учреждения, обеспечение качества образовательной и научной деятельности КазИТУ на уровне современных мировых требований.

Целевые индикаторы: Разработать и реализовать план ежегодного участия ученых университета в международных научных мероприятиях. Активизировать работу по продвижению публикаций трудов ученых университета в международных признанных изданиях. Увеличить количество публикаций в зарубежных изданиях, индексируемых иностранными организациями (ППС и магистранты).

Задачи:

Организация в рамках дополнительных видов обучения лекций, семинаров и мастер-классов зарубежных ученых по основным проблемам мировой практики.

Продолжить и усилить работу по организации академической и исследовательской мобильности магистрантов, определение альтернативных форм мобильности.

Разработка и внедрение совместных образовательных программ подготовки специалистов высшей квалификации в рамках двудипломного образования.

Увеличить число выигранных международных грантов

Разработать систему привлечения внебюджетных средств

Ожидаемые результаты:

Будет увеличено количество привлекаемых зарубежных профессоров и консультантов.

Будет увеличено количество иностранных студентов, обучающихся в КазИТУ.

Будет увеличено количество студентов КазИТУ, обучающихся за рубежом по программам академического обмена.

Будет повышена академическая, научная мобильность магистрантов и ППС в вузах, НИИ, технопарках стран дальнего и ближнего зарубежья.

Будут опубликованы совместные публикации и участие в конкурсах, стажировках в ведущих зарубежных университетах и научных центрах, а также в международных конференциях.

3.5 Направления развития по информатизации

Одним из основных и успешных направлений деятельности Казахстанского инженерно-технологического университета в области развития информатизации является создание и развитие информационной среды, позволяющей поддерживать единство образовательного пространства страны, интеграцию информационного пространства вуза в мировое образовательное пространство.

Направления развития информационных технологий:

Обеспечение доступа к ресурсам образовательных порталов всем обучающимся и наполнение порталов учебными материалами;

Разработка электронных учебных курсов, включая мультимедийные учебники, виртуальные лаборатории и обучающие комплексы;

Разработка единой информационной системы управления, а также функциональных комплексов подразделений для автоматизации их управленческой деятельности;

Обеспечение интеграции университета в сети научно-технической и образовательной информации, подключение к международным и межуниверситетским интерактивным дистанционным управляющим системам.

С 2014/2015 уч. г. КазИТУ приступает к практическим мероприятиям по организации дистанционного обучения. Для привлечения обучающихся по данной технологии обучения предусматривается создание сети центров доступа к системе дистанционного обучения в КазИТУ. Реализация образовательного проекта предусматривает круглосуточный выход и работу в сети Internet, пользование сервером, внедрение системы «Платонус». Основная задача в расширении возможностей обучения в КазИТУ для населения всех регионов продвижение в Казахстане услуг по ON-LINE-доступу к международной системе Internet, а также в непосредственном информационном обслуживании запросов предприятий регионов РК с использованием информации из системы дистанционного обучения КазИТУ. Предполагается развитие сети ресурсов научной и деловой информации.

Подготовительная работа по созданию инфраструктуры информационного обеспечения образования и науки, основанная на компьютерной технологии и средствах телекоммуникации, проводится в КазИТУ с 2006/2007 учебного года. К настоящему моменту создана ее первая очередь – компьютерный центр с оборудованными компьютерными классами.

Имеющиеся в КазИТУ компьютерные классы для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий, укомплектованных специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения соединены единой сетью с отделами, кафедрами, научными лабораториями и учебными аудиториями. Так как, образовательный портал находится в состоянии разработки, студенты могут получить всю необходимую учебно-методическую литературу на кафедре университета либо скачать с сервера.

Локальная сеть КазИТУ объединяет более 120 компьютеров всех основных подразделений и кафедр, электронная почта включает более 50 узлов, расположенных во всех основных административных, учебных и научных подразделениях. Кроме того, обеспечена возможность сетевого доступа к базам научно-технической информации АО «НЦНТИ» и другим базам информационных служб в Сети. Информация о структуре научной и образовательной деятельности КазИТУ отражена в веб-сервере, которая доступна через Internet всем заинтересованным пользователям Сети (http://www.kazetu.kz). Объем произведенной веб-продукции характеризует уровень развития в вузе интернет-технологий в подготовке и продвижении научных и научно-методических публикаций. Запросная популярность сайта КазИТУ характеризует известность вуза в самой широкой сетевой среде, в первую очередь среди такой аудитории, как потенциальные абитуриенты и их родители. В планах – предоставление информации на трех языках – казахском, русском и английском. Представленную информацию на сайте можно разделить на три основных блока:

информация о кафедрах, лабораториях и профессорско-преподавательском составе КазИТУ; научные, методические публикации ППС КазИТУ, информация о читаемых студентам общих и специализированных курсах; о научных, образовательных грантах и проектах КазИТУ;

информация, связанная с деятельностью компаний и организаций РК и СНГ, которыми КазИТУ тесно сотрудничает, сведения о деятельности;

процесс формирования базы данных по основным и альтернативным дисциплинам.

В нынешней сложной демографической ситуации одной из приоритетных задач в работе университета является привлечение лучших выпускников школ в университет. Современным способом решения этой проблемы является активное продвижение вуза в сети Интернет. Поэтому у нас имеются страницы в популярных социальных сетях: VKontakte, Facebook, Odnoklassniki, где каждый может просмотреть последние новости о жизни университета и задать интересующие вопросы.

Одновременно с созданием соответствующей материально-технической базы и информационной инфраструктуры планируется организация системы социального маркетинга по реализации возможностей компьютерных сетей на рынке образования и научных исследований преимущественно в перерабатывающей и пищевой промышленности РК. Эффективное функционирование сети обуславливается потребностью в ее использовании в академической среде как средства, способного непосредственно влиять на качество образования и научных исследований. В КазИТУ создаются необходимые технические и методические условия для освоения новых информационных технологий. В программу подготовки студентов и магистрантов включены разделы, посвященные электронным научным сетям, отечественным и зарубежным автоматизированным информационным системам и т.д.

В настоящее время все здания университета оснащены автономными системами охранной сигнализации, позволяющими обеспечивать надежную защиту материальных и информационных ценностей объектов. Количество помещений, оборудованных системами охранной сигнализации – 60, что составляет 95% от общего числа. С 2010 года в КазИТУ эксплуатируется система видеонаблюдения. На начало июня 2016 года она включает в себя около 50 аналоговых камер.

В последующем предусматривается создание виртуальной информационной сети КазИТУ, которая должна объединить информационные ресурсы региональных организаций КазИТУ и обеспечить систему эффективного поиска информации в казахстанском сегменте Internet, в конечном итоге решить проблему быстрого и надежного доступа к отечественным и зарубежным информационным ресурсам по направлениям подготовки студентов в КазИТУ.

Университет объединен в локальную сеть с доступом в Интернет до 5000 Мб/с, работает электронная почта в корпоративной сети Google.Aps.

Цель - Обеспечение доступа к ресурсам образовательного портала всем обучающимся и наполнение портала УМКД. Разработка электронных учебных курсов, включая мультимедийные учебники, виртуальные лаборатории и обучающие комплексы. Разработка единой информационной системы управления, а также функциональных комплексов подразделений для автоматизации их управленческой деятельности. Обеспечение интеграции университета в сети научно-технической и образовательной информации, подключение к международным и межвузовским интерактивным дистанционным управляющим системам.

Целевые индикаторы - Удовлетворение потребностей общества, обучающихся и преподавателей в получении специализированной информатизации и осуществление работ по расширению ее информационно-ресурсной и материально-технической базы. Развитие и совершенствование современных информационных ресурсов, обеспечивающих образовательный процесс и научно-инновационную деятельность.

Задачи:

Развитие современных информационных ресурсов и технологий.

Наличие современных информационных ресурсов, обеспечивающих образовательный процесс.

Ожидаемые результаты:

Будет усовершенствована система информационного обеспечения образования через отраслевые информационные ресурсы (Website, корпоративная компьютерная сеть, современные программные продукты и ресурсы, CALS-технологии, электронная библиотека, типография и др.).

Будут оснащены рабочие места компьютерами, лаборатории оборудованиями и современными компьютерами со специализированным программным обеспечением.

Будет увеличено количество мультимедийных классов с интерактивными досками.

3.6 Направления развития социально-культурной деятельности и воспитательной работы

В современных условиях продолжает совершенствоваться система непрерывного формирования оптимальных условий для становления, развития и самореализации личности студента как гражданина и патриота Республики Казахстан, будущего специалиста, способного к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству. В образовательном процессе большое внимание уделяется духовно-нравственному развитию личности, т.к. именно воспитание нравственности и формирование духовности становится стержнем всего воспитательного процесса.

Содержание воспитания определяется его целями и задачами, которые закономерно зависят от содержания и направленности общественного развития, призванного обеспечить становление личности человека на основе усвоения системы гуманистических ценностей, развития всех ее сущностных сфер.

Новая парадигма образования носит деятельностный характер, направлена на формирование стремления к самостоятельному непрерывному образованию и развитие творческих способностей. На ее основе строится система воспитания студенческой молодежи.

Социальный заказ государства на воспитание человека образованного, нравственного, предприимчивого, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны, находит отражение в важнейших документах - ежегодном Послании Президента Республики народу Казахстана, Государственной программе патриотического воспитания граждан Республики Казахстан и др. и определяется главной задачей системы образования – создание необходимых условий для формирования, развития и профессионального становления личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей; образование и всестороннее развитие, сохранение родного языка, культуры, национальных обычаев и традиций, информированность, укрепление здоровья. В целом система направлена на целостность воспитания студента как гражданина Республики Казахстан и обеспечение его конституционных прав. Наиболее приоритетными ценностями являются индивидуальное саморазвитие, успешная самореализация и самоопределение.

В университете созданы и успешно функционируют воспитательные системы, ориентированные на потребности студентов, педагогов и родителей, учитывающие конкретные социально-педагогические условия, что позволяет расширить диапазон возможностей воспитательного воздействия на личность.

3.6.1 Направления воспитательной работы

Приоритетными направлениями воспитательной работы в университете являются воспитание патриотизма, формирование целостной высококультурной и социально-ответственной личности, воспитание правовой культуры, развитие общественно-политической активности, повышение уровня гражданского участия и лидерских навыков, духовно-нравственное воспитание, формирование здорового образа жизни, поддержка талантливой молодежи.

1.Формирование современного научного мировоззрения и системы базовых ценностей:

Формирование фундаментальных знаний в системах человек-человек; человек-общество; человек-техника; человек-природа.

Формирование и развитие духовно-нравственных ценностей.

Создание условий для осознания и усвоения личностью сущности и значимости гражданско-патриотических ценностей.

Формирование системы правовых знаний.

Формирование системы эстетических и этических знаний и ценностей.

Формирование у студентов установок толерантного сознания и противодействие экстремизму.

Формирование у студентов потребности к труду как первой жизненной необходимости, высшей  ценности и главному способу достижения жизненного успеха.

2.Духовно-нравственное воспитание:

Формирование и развитие системы  духовно-нравственных знаний и ценностей.

Реализация знаний, связанных с нормами нравственности и профессиональной этики в учебной, производственной и общественной деятельности.

Формирование у  студентов репродуктивного сознания и установок на создание семьи как основы возрождения традиционных национальных моральных ценностей.

3. Патриотическое воспитание:

Повышение социального статуса  патриотического воспитания студенческой молодежи.

Проведение научнообоснованной организаторской политики по патриотическому воспитанию.

Повышение уровня содержания, методов и технологий патриотического воспитания в вузе на основе реального взаимодействия учебно-воспитательных структур.

2.4. Формирование здоровьесберегающей среды и здорового образа жизни: 

Организация широкой пропаганды физической культуры и спорта, здорового образа жизни,   проведение всевозможных межфакультетских  соревнований.

Пропаганда здорового образа жизни, профилактика и борьба с курением, наркозависимостью,   «дурными» привычками.

2.5. Формирование конкурентоспособных качеств:

Повышение  мотивации  самосовершенствования студентов.

Формирование ориентации на успех, на лидерство.

Формирование качеств социально-активной личности.

Навыки самопрезентации, аргументации, принятия решений, организации общественно и личностно значимых дел. 

Вуз должен иметь структуры, обеспечивающие поддержку студентов, их улучшения успеваемости и развитие навыков жизнедеятельности в социуме, воспитания толерантного поведения. Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу в вузе (проректор, деканат, кафедры, Совет эдвайзеров-кураторов).

Деканат является структурным подразделением университета по планированию, организации и управлению воспитательным процессом. В составе деканата: клубы, кружки по интересам, комитет молодежных организаций, старостат, спортклуб, служба студенческих общежитий (зав.общ., вахтеры), сотрудник технического обеспечения мероприятий. Работу деканата по воспитательной работе курирует проректор по воспитательной работе. На уровне университета работает Совет эдвайзеров-кураторов. В правовом воспитании и профилактике девиантного поведения в университете целенаправленно и широко используются все возможности созданных института эдвайзеров-кураторов всех кафедр по специальностям. Кафедра социально-гуманитарных дисциплин является центром научно-методологического обоснования вопросов воспитания, правового всеобуча и профилактики девиантного поведения.

В рамках информационно-методического обеспечения воспитательного процесса актуализирована – «Воспитательная работа», разработаны «Положение о Совете эдвайзеров», «Положение о Лучшем эдвайзере КазИТУ», «Положение об эдвайзере», «Программа правовогого воспитания студентов КазИТУ», а также «Этический кодекс студента» и «Этический кодекс преподавателя и сотрудника», размещенные на сайте HYPERLINK "http://www.kazеtu.kz"www.kazеtu.kz, на стендах.

Вопросы воспитательной работы регулярно рассматриваются на коллегиальных заседаниях руководства университета. За 2015-2016 учебный год воспитательная работа рассматривалась на 2 заседаниях Ученого Совета и на одном заседании ректората университета. Кроме того, воспитательная работа рассматривается как одна из составляющих ежегодных отчетов заведующих кафедрами на университетском Ученом Совете, заместителей директоров по воспитательной работе – на ректорате. Вопросы воспитательной работы регулярно рассматриваются также на заседаниях кафедр.

Разработаны целевые индикаторы воспитательной работы Стратегического плана развития КазИТУ на 2016-2019 г.г.

3.6.2 Структура воспитательной работы

Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся, наличие механизмов стимулирования).

Финансирование научной, творческой, спортивной деятельности осуществляется согласно ежегодно утверждаемым планам мероприятий. Университетом профинансировано участие студентов в играх КВН высшей лиги, спортивные состизания по разным видам;творческие конкурсы и др. соревнованиях.Регулярно осуществляется финансирование творческой деятельности обучающихся.

За успехи в учебе и активное участие в общественной жизни университета за отчетный период около 100 обучающихся из числа отличников учебы, победителей городских, республиканских Олимпиад, студенческого самоуправления и спортсменов награждены грамотами и денежными премиями.

Наличие системы формирования гражданской позиции, патриотических духовных и нравственных качеств, профессионально-значимых качеств обучающихся.

В рамках патриотического воспитания молодежи, формирования их гражданской позиции, духовно-нравственных и профессионально-значимых качеств в университете ежегодно проводятся следующие мероприятия: 1 сентября – торжественное мероприятие, посвященные Дню знаний и Дню Конституции; 1-15 декабря – мероприятия, посвященные Дню Первого Президента РК и Дню Независимости РК; 1 марта – День Благодарения, 14 апреля- праздник Наурыз»; 4 мая – «Мисс КазИТУ»; апрель-май - месячник, мероприятия университета, с участием ветеранов ВОВ, тружеников тыла, воинов-афганцев и участников ликвидации катастрофы на Чернобыльской АЭС; 4 июня – коллективное исполнение Государственного гимна РК.

Также, наряду с традиционной «Неделей языков», в ходе которой языковые кафедры организуют конференции, «круглые столы», встречи с представителями различных национальностей.

С каждым годом увеличивается количество мероприятий патриотической направленности. Так в прежние годы были проведены такие мероприятия как:

10.12. 2014 г. – семинар, посвященный предстоящему празднованию 550-летия Казахского ханства.

22.12. 2014 г. – круглый стол, посвященный 550-летиюобразования Казахского ханства.

16.01.-16.04.2015 – массовый показ фильмов о ВОВ в аудиториях и др.

03.02. 2015 г. – круглый стол, посвященный 20-летию Ассамблеи народов Казахстана;

10.02.2016 г. На базе университета проведена конференция, посвященая теме казахстанского патриотизма.

10.03.2016 г. В рамках патриотического воспитания под названием «Мгілік Ел ндылытары» прошла встреча студентов с деятелями общества и культуры, посвященная 25-летию Независимости РК и 1000-летию г.Алматы.

14 апреля 2016 г. студенты-активисты университета организовали патриотическую акцию «шпесда» с участием участников Чернобыльской аварии Б.Кожабековым, Е.Айдарбековым, председателем Ветеранского совета Бостандыкского района г. Алматы Б.Хамитовым, и т.д.

24.04.2016 г. Проведен тематический вечер «лы дала асиеті анымда», с участием поэтов, журналистов.

27.04. 2016 г. – круглый стол «Жастар жне Заман», посвященный разъяснению основных законов РК и Конституци РК

30.04.2016 г. Проведена встреча с обладателямим Президентской стипендии «Болаша».

12.05 2016 г. Проведена Студенческая конференция «Мое будущее – в моих руках».

В целях реализации долгосрочной стратегии «Казахстан-2050», государственной программы «Нрлы Жол - путь в будущее», 5 судьбоносных реформ и Плана нации «100 конкретных шагов» в университете проводятся мероприятия, в т.ч. посвященные юбилейным датам 2016 года. Проведены эдвайзерские часы с приглашением ветеранов ВОВ и работников тыла, семинары, встречи, музыкально-литературные вечера, студенческие акции, форумы и др., а также мероприятия, посвященные 30-летию ликвидации Чернобыльской аварии, Дню Победы в Великой Отечественной войне, 1000-летию г.Алматы, 50-летию Бостандыкского района. За 2016 г. проведены более 50 мероприятий.

Наличие системы по формированию традиций вуза.

КазИТУ подкрепляется изучением традиций. Традиционные университетские мероприятия – «Посвящение в студенты» (сентябрь-октябрь), конкурс «Осенний бал», фестиваль художественной самодеятельности «Студенченская весна», 1 апреля – фестиваль КВН, Май – «Мисс КазИТУ», День открытых дверей и т.д.. К 15-летию КазИТУ впервые проведен конкурс «Будущий инженер».

В КазИТУ ежегодно в течение учебного года проводятся традиционные спартакиады университета, способствующие раскрытию спортивных способностей и развитию массового спорта: традиционная межинститутская среди студентов І курса (октябрь – ноябрь); среди студентов проживающих в общежитиях (ноябрь); университетская спартакиада среди студентов 1-4 курсов (апрель), фестиваль национальных игр (апрель, парк выпускников) и др.

Наличие спортивной и культурно-оздоровительной базы, эффективность ее использования для личностного и физического развития студентов, ППС и персонала (дворцы студентов, актовые залы, репетиционные помещения, спортивные и тренажерные залы, помещения для клубов, студий, кружков и т.д.).

Имеютcя два общежития. В каждом общежитии имеются бытовые, гладильные, прачечные, кухни, душевые комнаты,.

Для проведения различных мероприятий имеется один актовый зал на 300 человек и несколько конференц-зал на 30, 50, 70 человек. Для Комитета молодежных организаций, который курирует работу студенческих объединений выделено два кабинета. Спортивный зал – 206,5 м2.

Спортивный зал для настольного тенниса – 30 м2.

Шахматный зал – 20 м2..

Спортивный зал и арендуемые спортивные сооружения используются для проведения спортивных секций (7 секции пол 5 видам спорта), физической культуры, спортивно-массовых и спортивно-оздоровительных мероприятий.

В 2016 г. была открыта библиотека английской литературы и языковые клубы – 3 («English Club», «Любители русского языка», кружок ораторского искусства), руководителями которых являются преподаватели языковых дисциплин, работу в целом курирует социально-гуманитарная кафедра.

Огромную работу по обеспечению кружковой деятельности в области развития художественной самодеятельности проводит клубы «Шабыт», «Жас аламгер», эстрадного вокала, организованные в 2016 г., активно формирующий политику свободного времени студентов, обеспечивающий работу общеуниверситетских кружков художественной самодеятельности и музыкальное сопровождение всех мероприятий, проводимых в университете. В кружках художественной самодеятельности на постоянной основе занимаются около 70 студентов.

Участие студентов в общественных объединениях и ассоциациях, ассоциациях выпускников, участие в управлении вузом, в профориентационной работе; общественная активность студентов.

В университете большое внимание уделяется развитию системы студенческого самоуправления (ССУ) и клубной работы со своими особенностями, задачами и традициями. Усиление воспитательного компонента процесса обучения, а также формирование нового казахстанского патриотизма – основополагающий принцип организации воспитательной работы в университете.

За последний год значительно выросло число клубов с 7 до 30.

Воспитательная работа является эффективной при условии активного вовлечения в нее самого студенчества. Здесь важное значение приобретает реализация принципа социального партнерства.

В 2016 году в мае месяце в соответствии с новым Законом РК «О государственной молодежной политике» (2015 г.), направленного на содействие социально-экономическому развитию молодежи, а также созданию условий для активного участия молодых граждан в общественно-политической жизни государства. В университете впервые проведена студенческая отчетно-выборная конференция. Кандидаты на пост пердседателя КДМ выступали с предвыборными программами, которые направлены на содействие интеграции учебной, научной и общественной деятельности, развитие социального лифта молодежи, поддержку и развитие студенческого самоуправления, организацию досуга, спортивной и культурной жизни и т.д.

Таким образом, вовлеченность студентов в деятельность кружков и клубов по всему университету ежегодно растет.

Студенческое самоуправление в КазИТУ представлено в следующем виде:

1) на уровне студенческой группы – староста;

2) на уровне университета – комитет по делам молодежи, студсовет общежития, старостат, научно-профессиональные клубы, клубы по интересам.

Работа студенческого самоуправления КазИТУ ориентирована на создание условий для плодотворного развития и активизации студенческой молодежи в реализации государственной молодежной политики и стратегии развития Казахстана. Особенностью работы является привлечение   студентов к активному участию в решении  вопросов студенческой жизни; координирует деятельность студенческих советов факультетов; организует мероприятия, направленные на  формирование здорового образа жизни студентов,   привлечение студентов к спорту,   профилактике правонарушений,   наркомании, алкоголизма, табакокурения и других  негативных явлений в молодёжной среде; осуществляет  связь  с молодежными организациями города и области,  участвует в мероприятиях, проводимых  Управлением по делам молодёжи  городского и областного уровня; пропагандирует высокий уровень достижений студентов в учебе и науке.

Впервые приказом ректора университета № от мая 2016 г. в состав Ученого совета университета включены студенты. Участвуя в работе органов студенческого самоуправления, обучающиеся получают возможность для накопления опыта управленческой работы, а также формирования и развития таких качеств, как лидерство, организованность, ответственность, дисциплина и самодисциплина, ответственный подход к принимаемым решениям. Регулярно проводятся встречи ректора и проректора, руководства со студентами университета, благодаря которым молодежь имеет возможность выступить с предложениями по улучшению условий учебно-воспитательного процесса. Анкетирование «Преподаватель глазами студентов» проводится по окончании учебного года, 1 раз в год. Анкетирование проводится путем анонимного заполнения анкет и не контролируется преподавателем. Обработка анкет, анализ и представление результатов в табличной форме осуществляется руководством вуза с участием членов КДМ. Результаты предоставляются конкурсной комиссии при участии преподавателей в конкурсном замещении должностей, конкурса «Лучший эдвайзер КазИТУ»; ректору и всем проректорам; на заседании Ученого совета, ректората в обобщенном виде при рассмотрении вопросов о состоянии учебного, воспитательного процесса и качестве педагогической деятельности преподавателей. В отчетах проводится сравнительный анализ полученных результатов, что позволяет выделять относительно благополучные и проблемные участки в учебном процессе университета и вносить соответствующие коррективы в работу по управлению качеством образования. Студенческий совет общежитий способствует студентам в решении жилищно-бытовых вопросов, содействует правопорядку в общежитиях, является организатором студенческих мероприятий, проводимых в кампусе.

Цель воспитательной работы – Создание благоприятных условий для личностного и профессионального развития студенческой молодежи, формирование профессиональных и общекультурных компетенций, таких базовых социально-личностных качеств выпускников вуза, как духовность, нравственность, патриотизм, гражданственность, трудолюбие, ответственность, организованность, самостоятельность, инициативность, дисциплинированность, способность к творческому самовыражению, приверженность к здоровому образу жизни и культурным ценностям. Создание эффективной системы по стратегическому и оперативному управлению. Внедрение принципов корпоративной и социальной ответственности. Усиление вовлечения студентов в управление вузом.

Целевые индикаторы - создание необходимых условий для формирования, развития и профессионального становления личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей; культуры, национальных обычаев и традиций, информированность, укрепление здоровья. Создание эффективной системы направленной   на целостность  воспитания студента как гражданина Республики Казахстан и обеспечение его конституционных прав. Наиболее приоритетными ценностями  являются индивидуальное саморазвитие, успешная самореализация и самоопределение.

Задачи:

Создание Студенческого самоуправления. Разработать новую структуру Комитета по делам молодежи (КДМ).

Улучшение системы академической помощи студентам.

Дальнейшее совершенствование программы социальной поддержки студентов.

Формирование здорового образа жизни и профилактики заболеваний.

Воспитание патриотов.

Работа по формированию корпоративной культуры студентов, университетского патриотизма, уважительного отношения к традициям КазИТУ.

Предотвращение проявлений коррупции.

Ожидаемые результаты:

Будут созданы студенческие профессиональные сообщества, клубы, альянсы и молодежное крыло.

Будет усовершенствована программа социальной поддержки студентов

Будут проведены работы по формированию здорового образа жизни и профилактики заболеваний; корпоративной культуры студентов, университетского патриотизма, уважительного отношения к традициям КазИТУ; предотвращение проявлений коррупции.

3.7 Направления развития кадров

Институциональная политика ТОО «КазИТУ» по развитию персонала заключается в четком планировании кадров, развитии мер по стимулированию и поощрению за достижения в работе, обеспечении условий для постоянного профессионального роста, четком распределении полномочий и ответственности. Формирование научно-педагогических кадров осуществляется путем подготовки докторов PhD, магистров, в ведущих образовательных и научных центрах Казахстана.

Стратегии поиска и приема сотрудников на штатные вакансии соответствуют принципам гласности и равенства, что обеспечивается процедурой утверждения в должности, наличием трудовых договоров, оценкой испытательного срока. Весь состав преподавателей принимается на конкурсной основе, с целью обеспечения стабильности университета, создан кадровый резерв персонала. Политика четкого распределения полномочий и установления зон ответственности персонала реализуется через совершенствование организационной структуры, содержание положений и должностных инструкций.

Руководством вуза систематически принимаются меры по увеличению числа штатных преподавателей с учеными степенями и званиями. С целью создания условий для постоянного повышения профессиональной компетенции сотрудников и ППС при университете.

Основными факторами, формирующими стратегические направления данной программы, являются:

необходимость системного воспроизводства ППС;

введение новой модели подготовки научно-педагогических кадров через программы магистратуры и докторантуры PhD;

ориентация процесса повышения квалификации ППС на освоение закономерностей и принципов медиапедагогики, на внедрение ИКТ.

Цель – Формирование научно-педагогических кадров осуществляется путем подготовки докторов наук, магистров, в ведущих образовательных и научных центрах Казахстана.

Целевые индикаторы: Обеспечение эффективности образовательных услуг в системе переподготовки и повышения квалификации специалистов в области инженерии и технологии, признаваемых на национальном и международном рынках труда. Повышение квалификации в системе переподготовки и повышения квалификации КазИТУ, а также преподавателей КазИТУ в соответствии с требованиями международных стандартов.

Задачи:

Удовлетворение потребностей работодателей в специалистах, владеющих современными профессиональными основами, новыми навыками инженерно- технической и практической работы по применению их конкурентной области профессиональной деятельности.

Создание условий для профессионального роста; развитие системы непрерывного внутривузовского и внешнего повышения квалификации ППС.

Разработка и внедрение новых способов и критериев оценки профессиональной компетентности сотрудников.

Разработка и принятие Коллективного договора.

Решение проблемы обеспечения образовательного процесса кадрами высшей квалификации с учеными степенями и званиями.

Решение проблемы обеспечения образовательного процесса кадрами с академическими званиями зарубежных вузов.

Решение проблемы обеспечения образовательного процесса кадрами, владеющими английским языком.

Разработка и внедрение системы мотивации деятельности сотрудников.

Совершенствование системы стимулирования и поддержки научной деятельности.

Разработка и внедрение принципов корпоративной культуры.

Ожидаемые результаты:

Будет увеличено количество заключенных договоров с предприятиями, учреждениями и другими субъектами сфер инженерии и технологии регионов Казахстан.

Будет увеличено число программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов.

Будут организованы и проведены краткосрочные курсы (месячных) и семинаров (недельных) по повышению квалификации специалистов.

Будет увеличено число ППС, обучающихся в докторантуре и магистратуре.

Будет увеличено количество педагогических кадров КазИТУ, прошедших повышение квалификации и переподготовку в РК.

Будет увеличено число педагогов, прошедших повышение квалификации по освоению государственного и иностранных языков, по применению ИКТ в обучении.

3.8 Направления развития системы содействия трудоустройству выпускников

В университете строятся многообразные отношения с предприятиями и организациями, для которых вуз готовит специалистов, а также методическая и организационная работа со студентами и выпускниками.

Взаимодействие с работодателями предусматривает:

подготовку специалистов с высшим образованием;

организацию практики студентов;

трудоустройство выпускников;

переподготовку и повышение квалификации специалистов предприятия.

Одной из наиболее приоритетных задач комплексного плана развития по этому направлению является работа по социальному партнерству с работодателями. В течение учебного года направляются запросы о содействии в предоставлении баз практики и трудоустройства выпускников в местные департаменты управления и образования, крупные организации города, а также ведется переписка с потенциальными работодателями.

Для повышения уровня доступности, информационной открытости и надежности работы уделяется большое внимание использованию возможностей современных информационных технологий.

Однако в настоящее время в практике взаимодействия университета с предприятиями и организациями недостаточно развиты независимые формы и механизмы участия работодателей в вопросах политики, в том числе в процессах независимой экспертизы качества образования. Содержание образовательных программ не всегда отвечают требованиям работодателей по некоторым специальностям. Работодатель неохотно принимает участие в разработке учебных планов, программ дисциплин. Рынок труда предъявляет требования не только к уровню теоретических знаний потенциального работника, но и к той степени ответственности, профессиональной компетентности и коммуникабельности, которую он может продемонстрировать. Существенное значение имеет также выбор долгосрочной стратегии подготовки специалистов, учитывающий изменения, происходящие на рынках труда и образовательных услуг. Обоснованная реализация такой стратегии позволит университету своевременно изменять как спектр, так и количество выпускаемых специалистов по различным специальностям подготовки, вводить в программы подготовки новые дисциплины и технологии обучения и, как следствие, уверенно чувствовать себя в условиях жесткой конкуренции на рынке образовательных услуг. Не меньшее значение имеет работа вуза по установлению долгосрочных партнерских отношений с предприятиями и организациями, а также работа по продвижению своих выпускников на рынке труда, созданию для них различных возможностей, облегчающих поиск работы, соответствующей полученной специальности и индивидуальным запросам.

Основной целью системы содействия трудоустройства является формирование системы взаимодействия между работодателем и университетом, определение множества форм участия работодателей в процессе выявления профессиональных и социально-личностных компетенций выпускников по конкретным направлениям подготовки и оценка качества их усвоения.

Целевые индикаторы: Создание условий для информирования выпускников университета о спросе и предложений рабочей силы на рынке труда. Создание условий для взаимодействия выпускников учреждений профессионального образования и потенциальных работодателей через сеть центров (служб) содействие трудоустройству выпускников образовательных учреждений, действующих при учебных заведениях.

Таким образом, основными задачами КазИТУ в содействии трудоустройству выпускников университета, в политике сотрудничества с предприятиями и организациями являются:

анализ сложившихся механизмов партнерства «вуз – работодатель»;

проведение мониторинга состояния и развития рынка труда и образовательных услуг в Алматинской области;

формирование политики вуза в области занятости выпускников на основе текущей и перспективной потребностей работодателей в специалистах с высшим профессиональным образованием;

координация деятельности подразделений университета в области трудоустройства выпускников;

использование возможностей ІТ-технологий для генерации банков данных вакансий, баз практик, требований работодателей к навыкам, умениям, структуре и качеству подготовки;

проведение системных мероприятий со студентами и выпускниками, направленных на развитие у них ответственности, коммуникабельности, навыков самопрезентации, с целью повышения их конкурентоспособности на перспективном рынке труда;

взаимодействие с государственными, региональными службами трудоустройства в целях эффективного поиска работы выпускниками КазИТУ.

Ожидаемые результаты:

Будет увеличено количество договоров по международному сотрудничеству.

Будет увеличено количество привлеченных работодателей к участию в учебном процессе и научно-исследовательской работе обучающихся.

Будет увеличено количество привлеченных работодателей ГАК при защите дипломных работ, магистерских диссертаций.

Будет увеличено количество заключенных соглашений на формирование баз практик с научными организациями и системообразующими предприятиями.

Будет увеличено количество привлеченных организаций для временной занятости обучающихся.

Будет увеличено количество участвующих в мероприятиях по содействию трудоустройству, организованных местными органами власти.

3.9 Направления развития библиотечного комплекса

Основная задача в работе библиотеки КазИТУ заключается в обеспечение учебного и научного процессов новой и необходимой информацией для организации стратегического планирования деятельности вуза. Решение этой задачи возможно только в рамках интегрированной информационной связи вуза и библиотеки, которая должна обеспечить образовательный процесс:

• доступностью информацией;

• разнообразием форм и качеством информационных услуг;

• полнотой, оперативностью и достоверностью получаемой информации;

• простотой получения информации.

Состав фонда универсальный. Книжный фонд библиотеки состоит из 330352 экземпляров учебной и научной литературы. Из общего числа фонда библиотеки более 138000 экземпляров литературы представлены на казахском языке.

Информационные ресурсы представлены в традиционном и электронном виде. На 02.06.2016 года наличие фонда учебной, учебно-методической и научной литературы по отношению к приведенному контингенту на одного обучающегося, на полный цикл обучения составляет более 330 тысяч единиц.

Структура библиотеки представляет собой собрание отечественных и зарубежных изданий учебной, научной, художественной литературы, аудио и электронных документов. Ежегодно библиотекой осуществляется подписка большого количества наименований зарубежных и отечественных периодических изданий (газеты, журналы, отраслевая научная и специальная литература и т.д.), являющихся главными источниками оперативной информации. Библиотека включает 2 читальных зала, отдел редкой литературы, где собраны собрания редких книг XVIII-XX вв., насчитывающий свыше 2-х тысяч изданий.

Обучающиеся и ППС имеют доступ к локальным электронным ресурсам, к электронно-библиотечным системам Thomson Reuters.

Библиотечный фонд университета ежегодно пополняется необходимыми учебниками, таким образом, из года в год увеличивается количество приобретаемых и издаваемых учебников и учебно-методических пособий. Имеются договора с межвузовский электронной библиотекой, с научными библиотеками КазНИИПиПП, КазНИИПиВ, другими библиотеками города. Ведется работа по приобретению электронных учебников с учетом выявления и подготовки пособий по профилирующим дисциплинам.

С 2008 года библиотека приступила к автоматизации процессов обработки поступающей литературы и обслуживания пользователей.

К настоящему моменту в библиотеке автоматизированы все основные процессы. Разработана стратегическая программа развития обработки литературы и обслуживания пользователей. Создана база для массового использования информационных и компьютерных технологий с целью совершенствования традиционных услуг и создания принципиально новых услуг (электронная библиотека).

Республиканская межвузовская электронная библиотека открыта на базе Казахстанского инженерно-технологического университета. Подписан договор об услугах Республиканской межвузовской электронной библиотеки (Договор № 31, от 05.01.2016 г.).

Цель - Обеспечить доступ профессорско-преподавательского состава, студентов, магистрантов и докторантов к интерактивным мультимедийным ресурсам обучения, а также объединить электронные образовательные ресурсы вузов страны в единую информационную систему.

РМЭБ предоставляет следующие услуги:

- Поиск по электронной базе данных, включающей в себя научные труды преподавателей вузов Казахстана;

- Просмотр библиографических описаний электронных ресурсов;

- Скачивание материалов непосредственно по прямым ссылкам

Просмотр ресурсов РМЭБ   открыт для всех пользователей по адресу www.rmeb.kz.

 Скачивание электронных копий организовано в электронном читальном зале научной библиотеки КзИТУ (206 каб., Учебный корпус № 2)

Актуальной задачей на последующий период развития является более тесная интеграция библиотечно-информационного обслуживания и учебного процесса, что позволит более эффективно использовать имеющиеся в университете информационные ресурсы, предоставлять информацию об их местонахождении и доступности в библиотеке.

Для предоставления электронных сервисов библиотеки на том уровне, который соответствует потребностям пользователей, необходимо дальнейшее укрепление связей с информационной службой университета, отвечающей за разработку и внедрение информационных технологий в библиотечной сфере, за создание и реализацию концепции и ее согласование с политикой КазИТУ в области создания интегрированной системы управления вузом, развития электронной образовательной среды университета.

Совершенный в библиотеке переход к электронным услугам предполагает необратимость этого процесса, поскольку переход к электронному документообороту требует принципиально новых решений в области обеспечения надежности, безопасности и качества поддержки электронных сервисов.

Библиотека продолжает выполнять свои традиционные функции, связанные с формированием фондов, работой по раскрытию фондов, повышением культурного и образовательного уровня читателей.

Введена в эксплуатацию программа электронно-справочного библиографического каталога КАБИС – Казахская Автоматизированная Библиотечно-Информационная Система. Программное обеспечение предназначено для полной автоматизации и систематизации процесса комплектования и обработки фонда библиотеки, создания баз данных электронных каталогов и обеспечения поиска информации по ним.

Основные модули:

- Администрирование;

- Комплектование с поддержкой штрих кодирования;

- Каталогизация;

- Читательский поиск и заказ;

- Картотека читателей с поддержкой штрих кодирования;

- Книговыдача;

- Книгообеспеченность учебного процесса;

- Генератор штрих-кодов для печати

- Создание электронной библиотеки отсканированных книг.

- Создание базы данных полнотекстовых ресурсов.

Основные цели направления развития:

непрерывное повышение уровня библиотечно-информационного обслуживания и адаптация его форм для удовлетворения динамично изменяющихся потребностей пользователей;

усиление роли библиотеки как основного поставщика информационных ресурсов для студентов, преподавателей и сотрудников университета в ходе учебной, научной и культурно-просветительской деятельности;

сохранение принципов универсального комплектования фондов библиотеки как в области традиционных, так и электронных ресурсов;

повышение уровня информационной грамотности студентов, преподавателей и сотрудников университета;

дальнейшее развитие электронной библиотеки полнотекстовых образовательных ресурсов КазИТУ как средства полного информационного обеспечения учебного процесса.

Целевой индикатор: Для предоставления  электронных сервисов библиотеки на том уровне, который соответствует  потребностям пользователей, необходимо дальнейшее укрепление связей с информационной службой университета, отвечающий за разработку и внедрение информационных технологий в библиотечной сфере, за создание и реализацию  концепции, и ее согласование с политикой в области создания интегрированной системы управления вузом, развития электронной образовательной среды университета.Задачи:

Непрерывное повышение уровня библиотечно-информационного обслуживания, и адаптация его форм для удовлетворения динамично изменяющихся потребностей пользователей

Усиление роли библиотеки как основного поставщика информационных ресурсов для студентов, преподавателей и сотрудников университета в ходе учебной, научной и культурно-просветительской деятельности.

Сохранение принципов универсального комплектования фондов библиотеки как в области традиционных, так и электронных ресурсов.

Повышение уровня информационной грамотности студентов, преподавателей и сотрудников университета.

Дальнейшее развитие электронной библиотеки полнотекстовых образовательных ресурсов КазИТУ как средства полного информационного обеспечения учебного процесса.

Ожидаемые результаты:

Будет увеличено общее количество единиц хранения библиотечного фонда КазИТУ.

Будет увеличено количество ежегодно издаваемых учебных пособий КазИТУ.

Развитие в университете системной деятельности по сохранению библиотечных фондов, способной обеспечить полноценное использование и сохранение для будущих поколений национального культурного достояния и информационного ресурса.

Создание системы нормативных и методических документов, способствующей реализации государственной политики в области обеспечения сохранности библиотечных фондов.

Модернизация сферы сохранения библиотечных фондов: разработка и внедрение инновационных методов, технологий и техники.

Обеспечение библиотеки профессиональными кадрами, специализирующимися в области сохранения библиотечных фондов.

Повышение эффективности использования средств, выделяемых на сохранение библиотечных фондов.

3.10 Направления развития административно - хозяйственной деятельности

Основным направлением административно-хозяйственной деятельности, осуществляемой службой АХЧ университета, является создание условий, обеспечивающих эксплуатацию, сохранность и долговечность зданий и сооружений, техническую эксплуатацию машин и механизмов учебно-лабораторного и хозяйственного оборудования.

Структурная составляющая АХЧ и обеспеченность профессиональными кадрами позволяют обеспечить работу в данном направлении на должном уровне.

Актуальность стратегической программы заключается в необходимости создания и развития материально-технической базы с учетом современных требований высшей школы и международных стандартов к подготовке высокопрофессиональных специалистов.

Основой направления развития является обеспечение безопасных и санитарных условий обучения, проживания и отдыха студентов и труда преподавателей.

Цель - Создание условий, обеспечивающих эксплуатацию, сохранность и долговечность зданий и сооружений, техническую эксплуатацию машин и механизмов учебно-лабораторного и хозяйственного оборудования.

Целевой индикатор: Обеспечение безопасных и санитарных условий обучения, проживания и отдыха студентов и труда преподавателей.

Задачи:

Планирование, организация и контроль проведения текущих и капитальных ремонтов зданий и сооружений, существующего оборудования.

Снабжение мебелью, хозяйственным инвентарем, средствами механизации инженерного и управленческого труда, своевременное принятие необходимых мер при выявлении фактов их нарушения.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Администрация муниципального образования город Краснодар Департамент экономического развития, инвестиций и внешних связейДОКЛАД Основные итоги социально-экономического развития муниципального образования город Краснодар за январь – июнь 2015 года Краснодар 2015 г. Содержание Введение 3 Промышленность 5 Инвестиции 9 С...»

«Пояснительная записка Автор материала Магомедова Х А Должность Учитель математики Образовательное учреждение МКОУ СОШ с Чирката Гумбетовского района РДНазвание материала Игра-путешествие "Тропа семи испытаний" Класс 5...»

«Технические требования Технические требования к электронным оригинал-макетам (файлам) для электронного монтажа (спуска) полос.Обращаем ваше внимание, что материалы, не соответствующие техническим требованиям, могут привести к браку в процессе печати и по...»

«„Този документ е създаден с финансовата подкрепа на Програмата за подкрепа на неправителствени организации в България по Финансовия механизъм на Европейското икономическо пространство. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от [наименовани...»

«Мониторинг внедрения института оценки регулирующего воздействия в механизм принятия решений в субъектах Российской Федерации Раунд 1 Публикуется для обсуждения заинтересованными сторонами-участниками процесса внедрения оценки регулирующего воздействия в процесс принятия регулирующих решений Национальный инс...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИПОСТАНОВЛЕНИЕ от 17 августа 2012 г. N 686-п Об утверждении нормативов потребления коммунальных услуг на территории Оренбургской области Список изменяющих документов (в ред. Постановлений Правительства Оренбургской областиот 05.03.201...»

«Приложение №  2 към чл.  17, ал.  1, т.  2 към НАРЕДБА за изискванията към местата за настаняване и заведенията за хранене и развлеченияСТАИ ЗА ГОСТИ, АПАРТАМЕНТИ ЗА ГОСТИ категория „ЕДНА ЗВЕЗДА“, „ДВЕ ЗВЕЗДИ“, „ТРИ ЗВЕЗДИ“ Стаи за гости са...»

«Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-инт...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюсПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГАКОМИТЕТ ПО ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВУ И АРХИТЕКТУРЕРАСПОРЯЖЕНИЕ от 30 апреля 2014 г. N 4-нОБ УТВЕРЖДЕНИИ АРХИТЕКТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО РЕГЛАМЕНТАОБЪЕКТОВ ДЛЯ РАЗМЕЩЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ И ТИПОВЫХ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ РАЗМЕЩЕНИ...»

«Вопросы-ответы вебинара от 14.08.2015 № Текст вопроса Ответ 1 При создании Объекта закупки при добавлении финансирования нет возможности выбрать "Собственные средства", строка неактивна. В разделе "Финансы"...»

«Утверждены приказом Министра по инвестиции и развитию Республики Казахстан от "" _ 2015 года № Сертификационные требования к организациям по техническому обслуживанию и ремонту авиационной техники1. Общие положения1. Настоящие Сертификацион...»

«КАТАЛОГ РЕССОР 2012 ООО "Круг" ОглавлениеMITSUBISHI MITSUBISHI L-200 2005-. г. в. в новом кузове задняя3 MITSUBISHI L-200 2005-. г. в. в старом кузове задняя4 MITSUBISHI CANTER FB-551B 1,8 т задняя 5HYUNDAI HYUNDAI PORTER задняя6 HYUNDAI HD 72, 75, 78 передняя 7 HYUNDAI HD 72 задняя с подре...»

«Об утверждении Правил предоставления равных условий доступа к регулируемым услугам (товарам, работам) в сфере естественных монополий Постановление Правительства Республики Казахстан от 19 января 2012 года № 107 ПРЕСС-РЕЛИЗ       В соответствии с подпунктом 3) статьи 7 Закона Республики Казахстан...»

«Выписка из Порядка проведения проверки соответствия технических характеристик ввозимых на территорию Российской Федерации радиоэлектронных средств и высокочастотных устройств гражданского назначения техническим характеристикам и условиям...»

«Протокол заседания Общественного совета при администрации МОГО "Ухта" г. Ухта, Республика Коми29 декабря 2016 г. кабинет № 104 администрации МОГО "Ухта" Вела заседание – Попова С.И. – председатель Общественного совета Секретарь – Федорова Р.Э.В работе Обще...»

«XML-схема, используемая для формирования XML-документа кадастрового паспорта здания, сооружения, объекта незавершенного строительства, помещенияСодержание: TOC \o 1-5 \h \z \u 1Описание формата представления файлов об...»

«ПРОЕКТНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ООО "УКС" на строительство многоквартирного жилого дома, расположенного по адресу: Тюменская обл., Тюменский район, п.Винзили, ул.ГагаринаИНФОРМАЦИЯ О ЗАСТРОЙЩИКЕ1.Полное фирменное наименование: Общество с ограниченной ответственно...»

«Т. Б. Рылова1, А. Ф. Санько2, Е. В. Гурская3 1 Институт природопользования НАН Беларуси 2 Белорусский государственный университет 1 Белорусский государственный педагогический университетО ВОЗРАСТЕ ПЛЕЙСТОЦЕНОВЫХ ОТЛОЖЕНИЙ В РАЗРЕЗЕ ПЕТРОВЩИНА, г. МИНСК Методом спорово-пыльцевого анализа изучены древнеозёрные отложения, вскрытые...»

«РАССМОТРЕНО на Совете техникума протокол №1 от 13 мая 2014 г. Утверждаю Директор ГБПОУ РС(Я) "Верхневилюйский техникум" Осипова М.В. Является неотъемлемой частьюПОЛОЖЕНИЯ "Об оплате труда работников ГБПОУ РС (Я) "Верхневилюйский техникум" Локальный акт № 2.4.ПОЛОЖЕНИЕ о порядке установления стимулирующих выпла...»

«СОДЕРЖАНИЕ1. Общие сведения о Калачевском муниципальном районе Волгоградской области. 22. Обоснование достигнутых значений показателей по направлениям: 3 I Экономическое развитие 3 II Дошкольное образование 9 III Общее и дополнительное образование 9 IV Культура 12 V Физич...»

«Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Кемеровской области "Кузбасский техникум архитектуры, геодезии и строительства"ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооруж...»

«  01/12880-12-32        от   15.11.2012О совершенствовании федерального государственного санитарно-эпидемиологического надзора за пребыванием детей в образовательных учреждениях  Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека в рамках осуществления федерального государственного...»

«Перечень нормативных правовых актов, предъявляемых к субъекту контроля при проведении контрольных (надзорных) мероприятийКонституция Российской Федерации; Гражданский кодекс Российской Федерации; Кодекс Российской Федерации об административны...»

«ИННОВАЦИОННАЯ СИСТЕМА МНОГОУРОВНЕВОГО НЕПРЕРЫВНОГО КРЕАТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НФТМ-ТРИЗ Основные идеи НФТМ (Непрерывное формирование творческого мышления) с элементами ТРИЗ (Теория решения изобретательских...»

«2733675120015 проектКОМИТЕТ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ НАРОВЧАТСКОГО СЕЛЬСОВЕТАНАРОВЧАТСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИРЕШЕНИЕ от № с. Наровчат О внесении изменений в Правила землепользования и застройки территории Наровчатского сельсовета Наровчатского района Пензенской областиВ соответствии с Градостроительным кодексом РФ, Федеральным з...»

«Для получения лицензии заявитель представляет в лицензирующий орган следующие документы:1. Заявление о предоставлении лицензии.2. Копии документов, подтверждающих наличие у соискателя лицензии необ...»

«Техническое описание Управление на железнодорожном транспорте Оргкомитет Регионального координационного Центра WorldSkills Russia в Московской области с согласия Технического комитета WSR в соответствии с Правилами организации...»

«РАЗДЕЛ VI. ТЕХНИЧЕСКА СПЕЦИФИКАЦИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПОРЪЧКАТАОДОБРЯВАМ:ПРОФ. РАЙНА БЪРДАРЕВА Кмет на Община ШаблаТЕХНИЧЕСКА СПЕЦИФИКАЦИЯКЪМ ДОКУМЕНТАЦИЯ ЗА УЧАСТИЕ В ОТКРИТА ПРОЦЕДУРА ЗА ВЪЗЛАГАНЕ НА ОБЩЕСТВЕНА ПОРЪЧКА С ПРЕДМЕТ: „ИЗГРАЖДАНЕ НА БИТОВО-ФЕКАЛНА КАНАЛИЗАЦИЯ И РЕ...»

«Кириш Ички муит физиологияси фанининг долзарблиги талабаларга азм аъзолари тизимини аъзо ва тўималарнинг тузилиши ва уларда кечаётган физиологик-биокимёвий жараёнларни турли физиологик халатларда андай ўзгаришларга учрашини ўрганиши хисобланади. Ички му...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.