WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Информационная карта воспитательного мероприятия №1 Наименование общеобразовательного учреждения / муниципальное образование МБОУ «Веселоярская СОШ» Рубцовского района Наименование ...»

Информационная карта воспитательного мероприятия №1

Наименование общеобразовательного учреждения / муниципальное образование МБОУ «Веселоярская СОШ»

Рубцовского района

Наименование мероприятия Психологическая игра «Дорога в горы»

Целевая аудитория учащиеся 10 «А» класса

Количество участников 15

Ф.И.О., должность педагога Волоттина Светлана Анатольевна, классный руководитель 10 «А» класса

Цель мероприятия Формирование самосознания подростка, личностный рост; развитие навыка уверенного поведения, ответственности за свои поступки и коммуникативных навыков.

Описание всех этапов мероприятия Мотивационный этап.

1. Упражнение: «На что похоже моё настроение» с целью снятия внутреннего напряжения, настрой на взаимодействие в группе.

Осознание своего эмоционального состояния «здесь и сейчас».

Инструкция: «Прислушайтесь к себе. На какой цвет похоже сейчас ваше настроение?»

Упражнение выполняется в кругу с мячиком. Варианты: «На какую погоду,(музыку, цветок, животное, фрукт, киногероя и.т.д.) похоже ваше настроение?».

2. Упражнение: «Ты и твоё имя» с целью тренировки в самораскрытии и самопрезентации.

Инструкция: Положите перед собой лист бумаги и напишите на нем по вертикали ваше имя. Сосредоточьтесь! У вас есть 5- 10 минут, чтобы написать против каждой буквы качество своего характера, которое вы в себе знаете и цените.

После завершения работы участники представляют полученные результаты товарищам по группе.



Основной этап. Психологическая игра «Дорога в горы»

Учащимся предлагается совершить путешествие в горы. В воображаемом пути у учащихся будет пять остановок. Каждая остановка предполагает два варианта ответа:

1.вариант ответа – 10 баллов;

2.вариант ответа - 5 баллов.

Твой друг живёт в горах. Сегодня – выходной день, он пригласил тебя и твоих друзей в гости. Вы решили, что будет полезно прогуляться. К тому же в тех местах, где вы живёте, очень жарко и хотелось побыть там, где прохладно. Вы садитесь в машину, заезжаете за друзьями и вместе отправляетесь в путь.

Первая остановка

Часть дороги очень плохая, впереди – большая яма, полная воды.

Варианты выбора:

1.Вам удаётся объехать яму, и вы продолжаете путь.

2.Вы застряли в яме. Выбраться без посторонней помощи невозможно. Придется ждать, пока кто – нибудь вытащит.

Вторая остановка

Встречная машина вытащила вас. И вы на автостраде. На часах – полдень. Друзья просят прибавить скорости, в машине очень жарко. Вам хочется прибавить скорости и показать возможности машины.

Варианты выбора:

1.Вы отказываетесь от этой идеи, опасаясь дорожных неприятностей.

2.Вы поддаётесь на уговоры друзей и жмёте на газ. Но на дороге – работник автоинспекции и вас штрафуют за превышение скорости.

Третья остановка

У вас совершенно испортилось настроение, а дорога становится всё круче. Друзья шутят, смеются, требуют увеличить скорость.

Общение с друзьями раздражает. У вас возникают неприятные ощущения.

Варианты выбора:

1.Вы открываете окно, включаете радио, и всё проходит.

2.Вы останавливаете машину, выходите на обочину, ищете уголок, чтобы полежать и успокоится.

Четвёртая остановка

Раздражение прошло, стало легче. Вы отправляетесь в путь, горная дорога, свежий воздух, хорошая музыка, шутки друзей и вдруг – хлопок: прокол шины.





Варианты выбора:

1.Призвав на помощь друзей, вы меняете колесо и продолжаете путь.

2.Вы в ярости. Настроение безнадёжно испорченно. Вы пинаете машину и ушибаете ногу. Пока боль не утихнет, вы не можете отправляться в путь.

Пятая остановка

Дорога становится всё круче. Много времени потеряно, хочется достичь цели быстрее, и немного отдохнуть.

Варианты выбора:

1.Вы обсуждаете с друзьями, как можно изменить план прогулки не в ущерб самой прогулке, ссора с друзьями.

2.Вы решаете ехать быстрее, но ГАИ не дремлет….. Штраф, неприятные объяснения, ссора с друзьями.

Рефлексивный этап.

Рефлексия игры.

Дорога, по которой вы ехали. Напоминает нашу жизнь?

Можно ли прожить жизнь без препятствий и неудач?

Как к ним относится?

Каким образом данная игра относится к теме нашего разговора?

Релаксационное упражнение «Я расту» с целью физического и эмоционального расслабления.

Участники в кругу садятся на корточки, голову сгибают к коленям, обхватывают её руками. С определённого момента они начинают «расти».

Инструкция: Представьте себе, что вы – маленький росток, только что показавшийся из земли. Вы растёте, постепенно распрямляясь и устремляясь вверх. Я буду помогать, вам расти, считая до десяти. Старайтесь расти под счёт: на каждый счёт добавляйте следующую стадию вашего роста.

Постарайтесь вырасти до счёта «восемь», а на счёт «девять» и «десять» постарайтесь ещё подрасти, мысленно отрывая пятки от пола, чтобы стать ещё выше.

Изменилось ли сейчас твоё настроение?

Средства и методы измерения результатов В конце игры ребята подсчитывают баллы и, (по желанию), рассказывают о своём выборе.

Если ты набрал от 40 – до 50 баллов, то: это говорит о том, что даже в игровой ситуации ты не устаёшь размышлять над своими поступками. Ты понимаешь, что каждый твой поступок – это результат твоего отношения к самому себе, людям и миру. Ты осознаёшь, что любые твои действия предполагают, определённые последствия для тебя, и ты поступаешь так, как подсказывает тебе твой разум. Совершая определённые поступки, ты размышляешь о последствиях их не только для себя, но и для других людей. Если ты научишься рассуждать в игровой ситуации, то в жизни ты избежишь потерь и ошибок, которые поджидают тебя на пути.

Если ты набрал от 30 – до 40 баллов, то: ты считаешь, что можно жить, не думая о последствиях своих поступков. Тебе очень трудно принимать свои собственные решения, очень часто поступок, совершенный необдуманно, вызывает позднее раскаяние, но, к сожалению, зачастую это бывает поздно. Тебе иногда трудно ладить с людьми, приспосабливаться к их мнению и желаниям. Однако очень хочется, чтобы окружающие люди следовали твоим интересам и желаниям.

Если ты набрал 25 баллов, то:

Твоё поведение - следствие безразличного отношения к себе и другим, что приводит часто к плохим последствиям. Нежелание прислушаться к голосу здравого смысла, единоличное принятие решений, необдуманность в отношениях с людьми может привести к тому, что человек останется в изоляции и страдает как физически, так и психически.

Использованная литература Н.И. Дереклеева «Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся», М. «Вако» 2006 г.

Приложения, иллюстрирующие содержание работы Слайдовая презентация «Я в ситуации выбора».

Похожие работы:

«Тренировочная контрольная работа по русскому языку в форме ЕГЭ (февраль) Вариант 2. Часть 1 А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) красИвее 2) кранЫ 3) дождАлись 4) врУчитА2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?1) Наиболее ЭФФЕКТИВНЫЙ способ избавления...»

«ОБЩИНА ДВЕ МОГИЛИ, ОБЛАСТ РУСЕ 7150 Две могили, бул. “България” 84, тел./ факс 08141 /2254, e-mail: dvemogili@mbox.digsys.bgДЛЪЖНОСТНА ХАРАКТЕРИСТИКАI.ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ Длъжност Директор Детска ясла „РАДОСТ” Код по НКП 13415002 Категория персонал Медицински специалисти с ръководни функцииII.МЯСТО НА ДЛЪЖНОСТТА В СТРУК...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА Департамент образования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №154"ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ДОКЛАД г. Нижний Новгород 2016г.СОДЕРЖАНИЕ:ВВЕДЕНИЕОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТ...»

«Проектная деятельность с использованием информационных технологий на страноведческом уроке английского языка для учащихся 3 года обучения Автор: Крылова Анастасия Николаевна ГБОУ Гимназия 196 Красногвардейского района Санкт-Петербург 2014 годСодержание: Аннотация..3 Введение.....»

«Базы отдыха Актюбинской области № Наименование объекта Адрес, телефон, факс, Е-mail Форма собственности Логистика Дли тельностьДополнительные корпуса Год создания Площадь Количества номеров, их категория и стоимость в сутки Основные услуги Дополнительные услуги, цены Контактные данные Город Актобе1. База от...»

«Особенность логопедической работы с дошкольниками с ЗПР индивидуализация. В современной логопедии нарушения речи никогда не рассматривались вне связи с умственным развитием ребенка, поэтому взаимосвязь речевой деятельности детей со всеми сторонами их психического развития должна быть в центре внимания логопеда....»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 4Проект: "Преемственность в работе детского сада и школы"Содержание: Содержание проблемы и необходимость её решения. с.3 Цель, задачи. с.4 Ожидаемые результ...»

«СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Специфические особенности и роль лингвострановедческого аспекта в процессе обучения чтению учащихся 7-х классов1.1 Специфические особенности процесса обучения чтению. Виды чтения. Цели и задачи обучения чтению1.2 Реализация лингвострановедческого комп...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИНАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИБАЗОВИЙ КОМПОНЕНТ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (нова редакція) КИЇВ 2012 УДК Б ББК Схвалено рішенням Колегії Міністерства о...»

«ОЗДОРОВЧІ ТЕХНОЛОГІЇ ТАДІАГНОСТИКА ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНИКІВ Напрям підготовки 7.010101. Дошкільна освіта Розробник: Семашкіна Г.М., кандидат біологічних наук, доцент кафедри педагогіки дошкільної та початкової освіти 2016 рік Вступ Програма вивчення навчал...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.